统编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件（共88张PPT）.pptx

;新课导入;整体感知—— 学习目标;整体感知—— 作家作品;整体感知—— 作家作品;整体感知—— 写作背景; lín;整体感知—— 识记生字;整体感知—— 识记生字;朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。;1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？;整体感知—— 朗读课文，整体感知课文;整体感知—— 划分层次; 深入探究——理解内容; 深入探究——理解内容 ; 深入探究——理解内容 ; “那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了……”; 深入探究——被捕前; 深入探究——被捕前; 深入探究——被捕前;结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？; 阅读父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。;总结被捕时父亲的人物形象。;找出描写父亲在法庭上的句子。;联系上下文，想一想，父亲为什么“安定”“沉着”？; 深入探究——人物形象; 深入探究——结构分析; 本文作者是在父亲逝世十六周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀念。希望同学们能够牢记先辈的无悔付出，珍惜来之不易的和平。; 拓展延伸;十六年前的回忆;布置作业;;11 十六年前的回忆 ;;;;;李大钊的夫人赵纫兰;乐亭李大钊纪念馆;北京李大钊烈士陵园;;; 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。 这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代……;自读提示： （1）读准字音，读不通顺的句子多读几次。 （2）标出自然段序号，画出生字词。;;;; 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。; 自由朗读课文，想一想课文是按什么顺序来写的？你是从哪些词语感受到的？; 默读课文，思考：课文按时间顺序写了哪些事情？找出相应的段落。;;作者重点回忆了哪几个方面？; 请大家自由朗读第2—7自然段，哪些地方使你最受感动？做上记号，和同桌说一说。;读一读，说说你有什么感受。; 李大钊被捕之前局势越来越严重表现在哪些方面？; 父亲一向是很慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。; 他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”; 这表现了李大钊同志怎样的精神品质？;;;;;;合作探究;;;; 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。; 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。; 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。;; 第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着"李大钊等昨已执行绞刑"，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。;最后四个自然段与开头有什么关系？;（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。;;默读全文，找出下列相照应的句子。; （1）我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。; （2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。;; 父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在意见僻静的小屋里。; 父亲保持他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 ; 父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们 。; 李大钊虽然离我们远去，但他留下了宝贵的精神财富，面对他，你想说点什么？;;;;感谢观看