2020年2月高2020届高2017级创新设计高考总复习人教版生物课件学案补上一课2.pdf

重点题型 1 辨析总光合速率、净光合速率与呼吸速率 1.总光合速率、净光合速率和呼吸速率的常用表示方法 (1)微观点悟 (2)归纳总结 CO2 固 定 ( 或 叶 绿 体 利 用 总光合速率或叶绿体释放 有机物产生 ( 或 2 2 O 产生速率 CO 量或植株 2 制造、生成 )速率 O 量 消耗 CO2)速 率 净光合速率或植株释放 O2 有 机 物 积 累 速 2 2 O 释放速率 CO 吸收速率 量 率 黑暗中 O2 吸收速 黑 暗 中 CO2 有 机 物 消 耗 速 呼吸速率 率 释放速率 率 2.常考曲线分析 (1) 曲线分段解读 (2)三种常考曲线模型分析 以“测定的 CO2 吸收量与释放量”为指标 【特别提醒】 总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率＝呼吸速率 , 不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率＝呼吸速率 , 此 时总光合速率恰恰是呼吸速率的 2 倍。 视角 1 总光合速率、净光合速率及呼吸速率的计算 1.(2019广东湛江市调研· )为探究不同 pH 对草莓产量的影响 , 科研人员先将消毒后 生理状态良好且相同的草莓幼苗进行黑暗处理 , 然后再分别置于 pH 为 a、b、c、 d 和 e 的培养液中培养 , 其他条件相同且适宜。 培养一段时间后 , 测定草莓幼苗叶 片净光合速率、呼吸速率 , 结果如表所示。请回答下列问题： 培养液 pH 呼吸速率 净光合速率 a 200 150 b 210 240 c 220 300 d 240 270 e 250 250 注：表格中的数据为 O2 － 1 － 1 的吸收速率或释放速率 , 单位为 ( μmol ·mg·h ) 。 (1) 除了可以