怀念母亲教案人教版语文六年级上册第6课.pdfVIP

萧县杨楼镇中心小学集体备课用纸 2010～2011 学年度第一学期 备课组： 六 年级 语文 学科 （表三） 主 备 人 路宇 课型 精读 时间 课 题 6. 怀念母亲 （第二课时） 1. 感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 教学目标 2. 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情 感，感悟爱国情。 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情 教学重难 点 感，感悟爱国情。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 个人设想 一、朗读课文，品评同学的朗读。 二、 （接第一课时）继续交流感受深刻的句子。 1. 重点体会以下三个句子 （1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。 离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲 也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？（常常进入梦乡或 梦境。） 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？ （我第一次离开祖 国，我热爱祖国） 从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈 的思国情。） 请有感情地读读这句话。 （2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样， 是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为 什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜 的呢？ 教 学 过 程 个人设想 （因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡， 暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的， 所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜 的。） 从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友 都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是 美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。 ） 有感情地朗读。 （3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的 面影。 在你的想象中，母亲的面影是怎样的？ 细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。 2. 自由读句子，说说自己的感受。 学生自由谈。 （只要不偏离主题。）有感情地读。 3. 从其他几个句子，你又感悟到什么呢？ 教学说明：此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程， 均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老 师与学生共同朗读、共同讨论，得出祖国母亲与自己生母一 般，让作者思念，作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上， 同时通过文字也传递给了我们。 教师应多指导学生通过朗读 及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情， 了解除武装句 子的意思。 4. 齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己 的感悟通过读表达出来。 三、读文体会表达特点，有机拓展。 1. 通读全文， 说说这篇文章的写法与其他的文章有些什 么不同。 （如 摘录日记，摘录文章来表达思想感情等） 2．读文拓展，想象习作。 《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文） ，你能想 象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。 3．学生交流习作片段，交流习作感受。 四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。 1. 在 1984 年的春节联欢会上， 香港歌星张明敏唱了一首 歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我 们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！ 2. 朗诵文后诗歌《我的中国心》 。 3. 唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 教 学 过 程