9、黄山奇石第二版.docxVIP

黄山奇石 南塘小学 潘丽君 教学目标 1理解课文内容，感受黄山石的神奇。 2初步了解课文描写内容的详略；体会语言美、想象美。 3正确、流利，有感情地朗读课文。 教学重、难点 1初步了解课文描写内容的详略。 2在研读中体味语言美，想象意境美。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 ２课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课，提示“奇” 1、展示图片简介黄山四绝。 2、黄山奇石（板书课题）。 二、初读课文，感受“奇” 1读读课题，找出重点。 课题由“黄山、奇石”两个词组成，你觉得课题中重点强调的是什么内容？（奇石）你能用朗读来表现这个重点吗？(读课题) 2自读课文，了解奇石。 (1)自由读文，把读得不顺利的地方多读几遍。（注意读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等词语。） (2)轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。 (3)分自然段轮流读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？ 三、细读探究，品味“奇” 1研读第１自然段。 (1)这一自然段有几句话？每句话讲了什么？ (2)找出这一段中赞美黄山风景的词语，用“——”画出来，说说你的理解。 ①读第1句话，理解“闻名中外”这个词，指导学生用自豪的语气读这句话。 ②读第2句话，理解“秀丽神奇”(秀丽指清秀美丽，神奇指非常奇妙)；指导学生读这句话。 ③比较句子：那里景色秀丽神奇，那些怪石有趣极了。 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石有趣极了。 这两个句子意思有什么不同？理解“尤其”。（第2句加上了“尤其是”，句子的前后两部分语意有轻重之分，突出了怪石有趣，提示了下文。引出了黄山石是全文的总起）。 2品读２～６自然段。 (1)轻声读２～５自然段，用笔画出文中所描写的黄山奇石的名字（板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。） (2)出示奇石“仙桃石”。 ①图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？你知道它的有关资料吗？怎么介绍的？指名读。 ②对比句子：（出示课后读一读中的第一组句子）说说有什么不同？（重点指导“飞”和“落”两个字，突出石头形成的趣味性。） ③再读这一段，想象奇石的样子。 (3)出示奇石“猴子观海”图。 ①说说图上的岩石象什么？ ②出示课后“读”中的第2组句子，对比有什么不同（通过对比，体会石猴的动作。） ③自由练读，体会石猴的奇特与可爱。 ④指名读，读出石猴的奇特和可爱。 四、回归整体，再现“奇” 1回读课文，想象仙桃石、猴子观海的特点。 2表演读：像导游一样把仙桃石、猴子观海这有趣的黄山石介绍给游客。 第2课时（略） 板书设计 9、黄山奇石 仙桃石 飞 落 猴子观海 抱 蹲 望 仙人指路 站 伸 指 金鸡叫天都 伸 啼 叫 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。