2017 2018高中生物第四部分浅尝现代生物技术第7课时植物的组织培养同步备课课件浙科版选修1.ppt

第 7 课时 植物的组织培养 第四部分 浅尝现代生物技术 考试要求 知识内容 考试属性及要求 考情解读 植物的组织培养 加试 1. 进行菊花的组织培养。 2. 尝试植物激素的应用。 3. 说明植物组织培养的原理。 内容索引 一、植物的组织培养 二、菊花的组织培养过程 当堂检测 一、植物的组织培养 基础梳理 1. 概念： 取一部分植物组织， 如叶、 芽、 茎、 根、 花瓣或花粉等，在 ______ 的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上，给予一定的 和 ，使 之产生 ，或进而生根发芽。 2. 原理： 。 3. 过程： 外植体 愈伤组织 芽、根 ― → 植株 无菌 温度 光照 愈伤组织 植物细胞的全能性 ———→ 脱分化 ———→ 再分化 4. 实验中使用的激素 (1) 代替生长素， 代 替细胞分裂素。 (2) 两者的 决定组织是生根还是生芽。细胞分裂素与生长素 的比例 时，诱导芽的生成；细胞分裂素与生长素的比例 时， 愈伤组织继续生长而不分化；细胞分裂素与生长素的比例 时，会趋 于生根。 人工合成的萘乙酸 人工合成的苄基腺嘌呤 摩尔浓度比 高 大致相等 低 问题探究 阅读教材，结合所学知识和提供的材料分析下面的内容。烟草植株的组织 培养过程如下图所示： 答案 离体细胞、组织、器官 —→ A B —→ C 丛状苗、丛芽等 ——→ 生长 新个体 1. 根据图示植物组织培养的过程，回答相关问题。 (1)B 是 组织，其特点是：细胞排列 ，是一种高度 _____ 化的呈无定形状态的 细胞。 (2)A 过程是 ，是指由高度分化的植物组织或细胞产生 的 过程，又叫去分化。 (3)C 过程是 ，是指 重新分化成根或芽等器官的过程。 愈伤 疏松而无规则 液泡 薄壁 脱分化 愈伤组织 再分化 愈伤组织 答案 (4) 植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化成了不同的组织器官， 这说明植物细胞全能性表达需要在 的条件下进行。 (5) 全能性表达的条件 离体的植物组织或细胞，在一定的 、 和其他外界条件的 作用下就可能表现出全能性，发育成完整植株。离体的植物组织或细胞 叫做外植体。 离体 营养物质 激素 2. 激素在植物组织培养过程中的作用 (1) 培养基中加入的植物激素是 和 。 (2) 两者的 决定组织是生根还是生芽。 (3) 在植物组织培养中，应把握好生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例及 使用顺序。下表为生长素和细胞分裂素使用先后顺序对植物细胞发育方向 的影响。 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞 ，但 ___________ 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 _________ 分化频率提高 答案 生长素 细胞分裂素 摩尔浓度比 同时使用 分裂 细胞不分化 答案 3. 植物组织培养的关键条件有哪些？体内细胞未表现全能性的原因是什么？ 答案 条件之一：离体，一定的营养物质，激素 ( 生长素、细胞分裂素 ) 等； 条件之二：培养基状态：固体培养基 ( 需脱分化生根培养基及发芽培养基 ) 。 体内细胞未表现全能性的原因是基因的表达具有选择性。 答案 4. 热图解读：在植物组织培养再分化阶段中，逐渐改变培养基中植物激素 X 和植物激素 Y 的浓度比，细胞群的变化情况如下图所示： 若培养基中植物激素 X 的浓度为 a 、植物激素 Y 的浓度为 a ＋ 0.2 ，则细胞群分 化的结果最可能是