第六章质量与密度知识点填空.doc

质量（m） 1．质量的概念　 质量是物体中含有_______的多少。质量是物体的属性，不会因为 体的_______、_______、_______而改变 2．质量的单位及换算　　 在国际上通用的质量单位是千克（kg）。常用的质量单位还有：吨（t）、 克(g)、毫克(mg)。 1kg=_____g 1mg=_____g=_____kg 1t=_____kg 3．天平的使用 察：观察天平的量程，分度值，零刻度线 放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处； 调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，这时横梁平衡； 称：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡； 读：盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值，就等于被测物体质量。 取：测量完毕，将砝码用镊子夹回砝码盒中 4.想一想 = 1 \* GB2 ⑴如何称出一个大头针的质量？ = 2 \* GB2 ⑵如何称出一定量粉末的质量？ = 3 \* GB2 ⑶如何称出一定量浓硫酸的质量 二．体积 1.概念 体积指物体所占据空间的多少 2.单位及其单位换算 立方米（m3），立方分米/升（dm3/L），立方厘米/毫升（cm3/mL） 1 m3= ______dm3=______ 1dm3= ______L=_______cm3=_____mL 3.量筒的使用 = 1 \* GB2 ⑴三观察: _______ ______ ______ = 2 \* GB2 ⑵读数 正确读法 错误读法 三、密度(ρ) 1.概念 密度是物体质量和体积的比值。密度是_______的特性，密度与物质的种类有关，与物体的_______ _______无关 2.密度公式及其变形 ρ=m 变形公式: m=_________ V= __________ 3.密度的单位 kg/m3 g/cm3 1 4.想一想：水的密度是多少，它的物理意义是什么 四．例题讲解 例题1 以下数据中与实际情况基本相符的是 A．一个大西瓜大约重1000g B．1kg的鸡蛋大约能有40个 C．一个普通初中生的体重大约在45kg左右 D．一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为1kg E．一支普通铅笔的质量约为500g G. 食堂里一个馒头的质量大约100g 例题2：水的密度是1.0×103 kg/m 意义是 ____________________________ 例题3： 由ρ=m/V 可知，对于同种物质： A. 密度与质量成正比 B. 密度与体积成反比 C. 密度与质量和体积无关 D. 当质量一定时，密度与体积成反比 例题4： 一桶汽油用去一半，剩下的半桶汽油 A．密度减为原来一半 B．密度增为原来2倍 C．密度不变 D．体积减为原来一半 一.密度的测量（液体） 例题1： 小杰在实验室测量某种液体的密度。小杰先将某种液体倒入量筒，如图甲所示，则液体的体积为____cm3。接着小杰用天平测出空烧杯的质量为40g，然后她将量筒中的液体全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为____g。请你根据以上实验数据计算出某种液体的密度为_________kg/m3。此液体密度的测量值和真实值相比可能较________。 例题2： 如图是某实验小组同学测定一种未知液体密度的三次正确操作情境，请你对照图中情况，完成下表的实验记录。 液体和烧杯的 总质量/g 剩余液体和烧杯的总质量/g 量筒中液体的体积/cm3 被测液体的 密度/(kg·m-3) 例题3：学习了密度的知识后，小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。他选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯。下面是他设计的实验方案，请你将他设计的实验方案补全： （1）将天平调平； （2）在烧杯中装__________牛奶，用天平测出 _____________________________并记录在表格中； （3）______