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新学期幼儿园有哪些应急预案 _、总则 （-）应急指挥机构组成 幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长XXX 担任，现场应急指 挥由XXX副园长担任。在原定总指挥或者现场指挥无法到 达现场时，由XXX保教主任来担任指挥人员。 应急总指挥的职责：负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者 解除应急行动的信息;开设现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应 急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。现场指挥的职责:全权负责 应急救援现场的组 织指挥工作；负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证 现场行动与总指挥部的指挥工作协调；当在疏散 程中突发紧急事件，如踩压 等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。 此外指挥部还下设数个工作小组（具体体现在应急演练方案里） （二） 地震应急疏散救援原则的确立 按照〃统一指挥、反应迅速、措施 落实、疏散有序、确保安全”的原则来 进行在校师生的地震应急疏散救援。 （三） 人员疏散和应急避难 1、 当险情发生时由张晓霞园长发布疏散命令; 2、 疏散人员数量全体师生及来访人员； 3、疏散 程中应及时切断电源，防止次生灾害的发生； 4、 科学设计疏散路线,尽量避免恐慌造成的次生灾害； 5、 对需要特殊照顾的群体的考虑（有残疾的学生等）要做到周到。 6、 做到让所有在园师生熟悉关于 疏散的有关信息，事先确定出通知师生疏 散的方法、主要或者备用集合点、疏散路线和查点所有人员的程序。对于来园 访问人员有详细的名单，并由幼儿园XXX老师负责其安全。 绘制紧急撤离路线学生分流方案、指导紧急撤离的教职员工定点位置和临 时避难场所分配方案的示意图，并设置有关标志。校内设置指示标志，让师生 辨识逃生方向。 （四） 自救互救 1、 指定XXX为医疗救助指挥人员，建立救护工作的统一指挥；确保重伤员 的紧急护理及与医院的协调工作。 2、 通 任课教师的教育及开专题讲座 教给学生开展自救互救工作的常 识。 （五） 突发事件应对 1、当出现人员被困，要注意保存体力等待救援。保存体力的方法有很多， 不动不叫虽然 不消耗体力，也不利于体能延续。被困者长期受困在狭小的面积 内，腿脚不能自如舒展，如果长时间不活动，血液流通不畅，身体会麻木失去知 觉。这时，被困者应当适当活动身体，按摩或有频率、有节奏的.活 动都有利于身体机能维持。竭力讲话、大声呼喊会损耗体力，被困者求救 时，应当利用种种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手掌等。压在废墟下 的被困者,最 好相互聊天避免睡着。因为废墟下空气混浊、稀少,很容易一觉 不醒。 2、地震后的火灾更可怕。因此，避难之际首先要关掉液化气开关，消除火 源。只要有可能的话，要设法关掉煤气总开关。 二注意事项 (—)避震时间和方式 根据历史上的震例，影响我市的较大地震一般为海上地震和台湾地震波及, 直下型地震很少，学生应〃伏而待定〃，待摇晃平息60秒左右，才按照事先确 定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所。切勿跳-楼和跳窗。 (二)不同区域的紧急避震 无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小 组应立即赶赴岗位，在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。 Is教室内人员： 要保持镇定，切莫惊慌失措。听到警报后由班主任或当班教师尽快组织学生 迅速抱头或头顶书包就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低，躲到 桌底或墙角,以保护身体，避免被砸,不要靠近窗口,千万不要跳-楼和跳窗。 2、 教室外人员： 在教室外的学生，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建 筑物和电线在操场上的学生，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可， 不能乱跑,更不能再躲进建筑物里。 3、 就餐人员： 在餐厅就餐时，当感觉地震来临时，近门人员可以跑到空旷场地，其余人员 尽可能蹲到餐桌椅边或靠墙角蹲下，切勿站到餐厅中央。 4、就寝人员: 在宿舍就寝时如果发生地震，在感觉上下颠簸时，应马上钻到床底下，也可 以蹲立在墙角边，切忌钻到衣橱里或站