部编版小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案三篇.pdfVIP

. 部编版小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案 三篇 1．复习生词，掌握生词的读音，复习“得”的读法。 2 ．知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自 然的热爱，体会独立生活的乐趣。 3 ．理解课文容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌 2-4 节。 教学重难点：目标 2 、3 教具准备： 灯片 2 框，词卡 教学过程： 一、复习： 1．查词语：植物、知识、已经、旅行、准备、降落伞、许很多 多、四海为家。 2 ．查多音字“得”的读法．出示课后的三个句子。 二、整体感知课文 1．自由读课文，诗里讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行，用 ——标出。 2 ．谁能说一说？（板书蒲公英、苍耳、豌豆） 三、学习第二节诗 1．我们先看蒲公英妈妈是怎样将孩子出家门的，自由读第二节 诗。 . . 2 ．（创设情境）蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢？用——标 出来。（板书降落伞） （出示灯片）看到一朵一朵的降落伞了吗？ 光有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的。轻轻的风。 做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？（描述）风婆婆过来 了，她轻轻地吹着，孩子们怎么样了呢？能不能用一个词说说你刚才 看到的景象？“纷纷”是什么意思呢？ 让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……” 3 ．谁来体会，谁能不看书读，能够试试，能背的一起背。 4 ．这时的孩子们多么自豪啊，他们长大了，终于能够离开妈妈 独立生活了，他们在蔚蓝的天空中飞呀飞呀，他们会飞到什么地方 呢？试试你能不能用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（），（）就是它 的家”这样的句式说话。 5 ．蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方， 你觉得蒲公英妈妈怎么样？你喜欢蒲公英妈妈吗？（聪明、伟大、了 不起、无私） 6 ．让我们来想像当时的情景，夸夸蒲公英妈妈。自己读读这节 诗，你能加上动作读这节诗吗？会背的能够不看书，看谁读得最投 入。 7 ．蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的？ 四、学第三、四节诗 1．像蒲公英这样的植物妈妈还有很多很多，她们一样聪明，一 样无私，一样伟大，接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩 子出去旅行的，读读第三、四节诗，并和同桌说一说。 2 ．你知道他们的办法了吗？ . . 3 ．（引导学生理解第三节诗）谁来说说苍耳妈妈的办法？ 知道铠甲吗？这带刺的铠甲有什么妙用呢？ （出示灯片创设情境）小兔跑过去，苍耳会说：“小兔小兔停一 停，搭个车，带我去远行。”想一想，还会有哪些小动物从苍耳身边 经过？苍耳又会说些什么呢？大家在小组里说一说。 就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，小动物们把他 们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。 4 ．这节诗怎么读呢？谁能不看书读？抽背。 5 ．苍耳妈妈又借助了谁的力量呢？ 6 ．豌豆妈妈的办法是什么呢？谁来说一说。豌豆妈妈为娃娃准 备了什么，又借助了谁的力量呢？夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚， 听，什么声音？（动作体会“脆、响、有弹性”，反复体会读“啪的 一声，豆荚炸开”）这个下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了 出来，他们去干嘛？ 这时候他们的心情怎么样？怎么读，试一试，谁把两句连起来 读。 7 ．蹦到哪儿……跳到同儿……他们也以四海为家。 8 ．我们来读读这节诗，你想怎么读？自由朗读，自己体会，自 己背诵，可坐可站可做动作，谁愿意背给大家听？ 五、拓展延伸 1．通过对课文的学习，你知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的 方法了吗？他们的传播方法还有好听的名字呢，蒲公英妈妈的方法叫 风传播，苍耳妈妈的方法叫动物传播，豌豆妈妈的方法叫弹射传播。 . . 2 ．（出示植物图片）看，这里有这样一些植物，你知道他们传 播种子的方法