2019边城导学案12语文.doc

《边城》导学案12 第一课时 【学习目标】 掌握文中的重要字词，把握故事情节。 【学习重点】 1. 在分析故事情节中，注重心理活动的描写。 2. 引导学生初步体会沈从文笔下的爱与美。 【知识链接】 一、中国十大最浪漫城市： 凤 凰 扬州 三亚 香港 杭 州 哈尔滨上海 澳门 苏州 张家界 二． “在沈从文的书里，在黄永玉的画里，在谭盾的琴里，在罗洗河的棋里， 在宋祖英的歌里”—— 凤凰古城宣传语 1984年，沈从文在众人陪同下，重游湘西老家，兴致勃勃，然而，最后一天，82岁的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不想离开了。 1988年沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地,山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑进母亲的怀抱。 一．预习检查 页 1 第 1．字音： 蘸酒( ) 泅水( ) 老鹳河( ) 傩送( ) 氽着( ) 鞶鼓( ) 踹水( ) 欺侮( ) 碧溪岨( ) 茶峒( ) 喧阗( ) 糍粑( ) 2．涵咏词义 (1)平淡无奇： (2)插科打诨： (3)不假思索： (4)张冠李戴： (5)信口开河： 二．学习过程 1.在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，发生了怎样的一个故事？简述述故事情节。 2.《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章，试分别概括其内容。 第三章： 第四章： 第五章： 第六章： 3．小说是叙事文学，但也可以有散文一样美的语言和意境，请找出文中的两句话进行赏析，并谈谈你有什么感受? 当堂检测 页 2 第 1．下列词语中划线的字的读音完全相同的一项是（ ） A．儒腐 嗫嚅 濡染 蠕动 妇孺 B．婵娟 禅让 蝉联 惮烦 禅杖 C．绯红 斐然 扉页 菲薄 翡翠 D．噪音 燥热 腥臊 躁动 害臊 2．下列词语中字形完全正确的一项是 （ ） A．废驰 博闻强识 狙击 珠联璧合 B．翔实 貌合神离 宣泄 轻歌慢舞 C．攀援 张皇失措 撕杀 见贤思齐 D．端详 猝不及防 泄露 饱经沧桑 3．下列成语使用有误的一项是（ ） A．这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。 B．沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。 C．他这个人最能信口开河，谈论别人了。 D．这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。 4．下列句子没有语病的一项是 （ ） A、贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。 B、那天，我们几个一到他承包的果园场，他就首先带领我们参观科研成果陈列室，然后参观果实累累的葡萄园和苹果 页 3 第 园。 C、在法国队接连攻进两个球之后，巴西队才对法国队重视起来，加快了进攻的节奏，以求扳平比分，甚至反败为胜。 D、我们青年志愿者出发前，老师就已作了明确的分工，安排男同学和力气大的干重活，负责把垃圾运送到垃圾掩埋场。 神木中学352高效课堂高二语文导学案 《边城》 主备人：王慧平 第二课时 【学习目标】 在文中寻觅沈从文着力歌颂的“恰如其分的爱与美”，体会《边城》田园牧歌式情调 【学习重点】 1、了解沈从文笔下的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界 2、从人物的情感故事中，寻觅人性美与人情美的踪迹 合作探究： 一．作者认为“不管是故事还是人生，一切都应当美一点!丑的东西虽不全是罪恶，总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生那个高尚情操”。结合课文，谈谈文中写出了哪些美? 页 4 第 二．请结合课文欣赏主要人物形象翠翠。 三．本文写于1933年，当时的中国存在这样美好的世界吗？沈从文描绘这个“已经几乎不存在”的“边城”有何目的？ 提示：①结合时代背景。 ②结合《桃花源记》。 ③结合作者的话： “我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件人事牵连在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类‘爱'字作一度恰如其分的说明。”“我要表现的本是一种‘人生的形式'，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式'。” 明确： 四．我们现在读这篇小说有什么现实意义？(概括小说主旨) ：赞美、批判、呼吁 赞美： 批判： 呼吁： 课后练习： 1.解释加点字的意义。 （1）船上人喁喁说着话。 （2）平时攀折不到手。 页 5 第 （3）表示他有好消息可以奉告。 （4）笑话是谁诌的。 2．下列说法有误的一项是（ ） A．沈从文曾有“京派作家