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8 高中信息技术教学心得体会 在信息化时代，信息与物质和能量同为构成人类社会资源的三大支柱， 信息技术与人类生活息息相关，信息技术教育应运而生，发展迅速。作为一 名高中信息技术教师，通过多年的教学实践进行反思，我认为做好高中信息 技术教学应该处理好以下三个方面： 一、教材 用教材教“ ”而不是 教教材“ ”。目前 ,很多教师不适应新课程教材 ,不知如何 使用教材进行教学。我认为 ,我们应该集众家之所长，对多本教材再加工，然 后再 发展“ ”教材 ,要根据本校学生基础和学生生活的实际 ,及时调整、增减和整 合教材内容进行最适合自己学生学习的教学设计。 例如 ,在中图版高中选修内容《全景新视野》一节中 ,可将利用配套素材制 作全景图改变为以事前教师拍摄校园美景作为素材，这样更贴近生活利于教 学活动的进行。再例如，在中图版高中信息技术《音频素材加工》一课，可 将使用的 goldwave 软件转变为更为直观形象的 cooledit ，而 goldwave 留给 有兴趣的同学自主研究，这样有利于教学的实施。 总之，要立足实际对教材进行调整，使其更加适应教学实际。同时也不 要矫枉过正，完全脱离教材 ,因为教材是专家编写的 ,有一定的权威性 ,教材的整 体框架是非常科学的 ,我们还要 顺应“ ”教材。 二、学生 1.激发学生的兴趣，让学生从 要我学“ ”转变到 我要学“ ” 兴趣是最好的老师，学生在学习过程中，只有产生了浓厚的兴趣，他才 会积极、主动地去完成学习任务，信息技术课尤为如此。因此，要特别注意 调动学生的积极性，真正达到寓教于乐的目的。 在讲解《图片处理与加工》一课时，教学重难点是 photoshop 工具的使 用，为了完成这一教学任务，我以学生们平时参加活动时的电子照片为素材， 提出了 将不在同一照片中的两个人合影“ ”的教学任务， 同学们一下子就兴奋起 来，非常积极地学习，课堂效果当然不言而喻。在讲解《视频编辑》一课时， 我更是以电影电视节目片段、 学生喜欢的音乐以及学校各大活动视频为素材， 学生感觉到是身边的信息，学习的欲望非常强烈，课堂气氛也非常活跃，同 学们不仅轻松地掌握了视频编辑的基本知识，而且都能制作出美丽的视频文 件，教学目标顺利达成。 显而易见，只有激发学生的兴趣，使其充分发挥学习的主体作用，才能 真正实现从 要我学“ ”到 我要学“ ”的质的飞跃。 2. 建立和谐师生关系，加强师生情感交流 在教育教学中，和谐的师生关系对于激发学生的潜能、使学生形成积极 向上的人生态势与情感体验具有巨大的积极作用，能为学生的全面发展和健 康成长创造有利条件，反之，则会对学生产生极大的消极影响。因此 ,我们必 须建立和谐的师生关系。 (1)平等的师生关系 教师不要以强制的手段 ——— 训斥、向家长告状等来强迫学生服从教师 的意志，教师应该意识到自己和学生在人格上是完全平等的。强制性的教育 , 很容易伤害学生的自信心、 自尊心 ,也容易扼杀学生学习的兴趣。 过去的观念 是 强制学习“ ”，现在的观念是 吸引学习“ ”。 吸引“ ”就是使学生们快乐自主地接 受学习。 例如在学习 无所不在的信息“ ”一课时，我采用了 世界各大洲灯光图片“ ”展 现信息的发展水平 ,从课堂一开始就牢牢吸引住学生，之后的教学中又通过几 个小故事展示信息的各个特征，中间又应用易于学生接受的语言进行教学， 整堂课学生都在快乐