综合实践《我是理财小专家》PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 综合实践活动设计 课题：我是理财小专家 年级：小学高年级 建议活动时间：4 周 指导老师：刘玲玲 活动主题的来源与确立： 我所任教的西河庄联校，学生四百多人，家庭大部分以种植蔬 菜为主，平常父母比较忙，学生们中午又可以在学校吃饭，所以家 长给孩子的零花钱比较多，但我发现他们并不会合理的利用手里的 零花钱，在本班进行的一次调查中发现：经常买零食形成习惯的占 91.3% ，平均每名学生每年零用钱为1000 元，用于吃零食和玩具 的钱达 900 元以上，，而零用钱用于学习和购买有益书刊的份额还 占不到10%。许多学生在消费中相互攀比，“人有我亦要有”，“人 有我要优”。他们一般不是根据自己的需要和实际条件来决定自己 的消费行为，而是盲目赶时髦，讲攀比。随着生活水平的提高，孩 子的零花钱问题更是突出，若不加以正确教育，孩子在钱财的使用 上会产生享受心理。而且，错误的理财观念、消费风气、消费习惯 还严重影响小学生品德的发展。 因此，我设计了“我是理财小专家”的综合实践活动，通过这 些活动，一方面让学生知道钱得之不易，要善于运用，不能浪费； 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 另一方面，使学生了解并学会如何获得信息，如何处理信息，同时 培养学生的合作精神。 目标设计： 1、通过活动，让学生懂得合理安排及使用金钱的重要性，掌 握资料收集与整理、调查等实践方法。 2、通过调查培养学生节约用钱、合理消费的良好习惯，提高 学生的思想素质。 过程设计： 第一阶段：我的零花钱 阶段活动目标： 1. 通过调查，了解同学们的零花钱使用情况 2.培养学生获取信息、处理信息的能力。 活动地点：课室，学生家里 活动时间：一周 活动形式：讨论，调查 活动课时：1-2 课时 活动准备： 1.按照原来的学习小组把全班 54 名学生分成 5 个小组，并选出小组长 2.用一节课时间布置活动任务 活动步骤与要求： 一、确立研究主题 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 1.每逢新年每个同学都拿到了许多压岁钱，这些钱你打算怎么用？ （让学生大胆说出压岁钱的真实使用情况） 2.小结：同学们的压岁钱有两种用法，一是买东西，一是存进银行。 3.老师这里有两篇新闻报道，请同学们看完后告诉大家你有什么感想。 （出示文章《压岁钱的百种用法》、《让孩子学会使用零花钱》） 4.我们就利用一个月的时间，看看怎样才能当好理财家 二、信息收集 说出想研究的问题，根据学生提出的问题分成 5 组： 第一组：放学后同学们在各小卖部购买食品和玩具情况的调查； 第二组：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查； 第三组：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查； 第四组：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况； 第五组：深入父母工作单位，感受父母一天的工作情况； 4.我们就利用一周时间进行以上调查，一周后请同学们汇报小组调查情况。 第二阶段：零花钱哪去了 活动目标： 1.学会收集资料的方法、途径，培养学生整理资料的能力。 2.培养学生与人合作的精神。 3. 感受父母工作的辛苦，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用零 花钱的意识。 活动地点：课室，家里 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 活动时间：一周 活动形式：汇报 活动课时：1-2 课时 活动准备：按小组围坐，各组准备好自己的调查结果 活动步骤与要求： 一、这个星期，同学们都非常努力地进行了各种调查，现在请每个小组派一 名代表来向全班同学汇报，如果这名代表还没说完全的，可作补充说明。 二、各组汇报调查情况及结果 三、听了各小组的汇报，你有什么感受？也可以说说自己在调查中的体会。 （让学生畅所欲言发表见解） 四、同学们，经过你们的努力，你们已经了解到了在我们同学中存在着许多 不合理使用零用钱的现象，同时也感受到了父母的钱来之不易，那么，如何 使我们全校同学都知道这种现象，从而养成勤俭节约的好习惯呢？下面