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资源、环境与可持续发展
中山大学环境工程系
;*; 相关网站:
1、中国可持续发展信息网
()
2、中国环保网()
3、绿色中华环境保护网
();
威胁和危害关系到当今人类的健康、生存与发展,更危及
地球的命运和人类的前途。中国生产的发展、人口的增加
,使环境问题十分突出,其影响已超出了中国。因此,不
但引起了国内的高度重视,也引起了国际上的关注。
环境保护与可持续发展是当今人类所面临的重要问
题,也是中国的基本国策。只有当其基本思想和概念为
人类都了解和掌握时,人类才能保护好环境,并保证自
身的持续发展。
为了保护环境走可持续发展的道路,起根本作用也
是最迫切需要的,是全人类的觉醒和一致行动。从高层
的决策人物到普通的老百姓,从工、农、商、学、兵各
行业到政治、法律、经济、文化、科技各界,无一例外
地与环境问题密切相关,并对环境保护起重要作用。尤;其是青年的下一代,他们将是未来世界的主人,他们的
意识、伦理、知识、信念,都将极大程度地决定世界的
未来。
;*;; 环境科学研究的环境,是以人类为主
体的外部世界,即人类赖以生存和发展的
物质条件的综合体。
——电子版《中国大百科全书》
; 环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
————《中华人民共和国环境保护法》;*; 三 环境要素
1. 最小限制律
2. 等值性
3. 环境的整体性大于环境诸要素的个体和
4. 环境诸要素间相互联系,互相依赖
;*; 岛屿:散在海洋、河流或湖泊中的陆地,总面
积970万Km2 。
陆地的次级结构:山地、丘陵、高原、平原
、盆地、河流、湖泊、沼泽、冰川;还有森林、
草原和荒漠等。
海洋:总面积36100万Km2 ,全球共有四大洋
,即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
海洋的次级结构为海岸、海峡、海湾。;地球各圈层;对流层
平流层
中间层
热成层
散逸层; 2.社会环境结构
3.环境结构的特点
⑴ 圈层性
⑵ 地带性
⑶ 节律性
⑷ 等级性
⑸ 稳定性和变异性
(二)环境系统
地球表面各种环境要素或环境结构相互
关系的总和称为环境系统。
生态系统:是指特定地段中的全部生物(即
;
生物群落)和物理环境相互作用的任何统一体。
人类生态系统:人和他们生存的外部世界,强调人类同环境之间的相互关系。
环境系统从地球形成以后就存在,生态系统是生物出现后的环境系统。而人类生态系统一般是人类出现后的环境系统。
地球环境系统是一个动态平衡体系,有它的发生、发展和形成历史。
环境系统的范围可以是全球性的,也可以是局部性的。
;*; 环境问题:是指人类为其自身生存和发展,在利用和
改造自然界过程中,对自然环境造成的破坏和污染,以及
由此产生的危害人类生存和社会发展的各种不利效应。
;环境问题的分类
(1)自然灾害问题(第一环境题)
环境问题
(2)人为环境问题(第二环境问题)
人为环境问题: (1)环境污染;(2)生态效应
;环境问题
是指由于自然或人为活动使环境发生变化,从而带来不利于人类的结果
环境问题的分类
按原因可分为:原生环境问题和次生环境问题;二者越来越难以分开,互相影响、互相作用
按结果可分为:环境污染和生态环境破坏
;广东环境教育;;环境与可持续发展课程:;;*;*;*;;*;*;*;*;*;;;;“八大公害”的主要污染物;广东环境教育;;环境与可持续发展课程:;1750—2050年世界人口增长趋势和预测示意图;广东环境教育;;环境与可持续发展课程:;广东环境教育;;环境与可持续发展课程:;广东环境教育;;环境与可持续发展课程:;;近现代国内外主要的污染事件一览表;二 当今我国及全球主要环境问题
;◆ 自然灾害;;;;◆ 人口剧增;广东环境教育;;环境与可持续发展课程:; 气候是指包括温度、湿度和降水等在内的综合
信息。
在过去100年间:气温上升0.2-0.5℃;
降水增加1
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