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《创作形状补间动画》教学设计 教学目标 1．知识与技能： a.理解形状补间的涵义，知道并了解形状间的功用；学习不同类型形状补间动画的创建。 b.培养学生自我探索、自主学习，自我创新、团结协作的能力，提高分析对比、归纳总结、解决问题的能力。 2．情感态度与价值观： 培养学生对计算机动画的兴趣以及自主探索、自我创新的能力。　 教学重点 形状补间动画与动作补间的区别，创建形状补间。 教学难点 元件类型区分，使形变动画更加精美。 所用课时 1课时 学习过程 一、课前导入： 1、播放课件，通过链接播放事先准备好的创意水循环动画并提出要求和问题。 2、结束动画播放后，再一次提出前面的问题：“大家比较喜欢这个动画的什么地方呢？动画中的主角发生了什么变化呢？” ３、对学生的回答给予回应并稍微进行总结：动画中的一杯水变成了一个小人，接下来这个小人又变成了白色，一会儿又变成很多个更小的小人。” ４、引出本节课所讲内容的标题： “看我七十二变”，flash形状补间动画。 板书：看我七十二变 二、讲授新课： １、提问“形状”这一名词是什么意思：“说到这啊，老师突然又想问问大家了，听到形状这个词，你们会马上联想到什么呢？” ２、回应学生的回答，进一步引入“形状补间动画”是指什么。 ３、总结学生的回答：形状补间动画是指由一种形状逐渐变为另一种形状的动画。通常用来实现两个形状之间的变化，或者说是一个形状的大小、位置、颜色等的变化。也就是说，形状补间动画的两个关键帧中都必须是形状，而不能是元件，举例，当前面关键帧是圆形时，后面的关键帧已经变成了三角形，当然变化也可能是颜色、一个形状的大小或位置。而之前所做的蜻蜓或平抛运动其实是动作补间动画，做法是要点击右键，然后选择创建动作动画啊，并且在制作动作动画要先将画的小球转换为元件，这就是动作补间动画与形状补间动画间的最大区别，动作补间动画的对象一定要用元件或组合好的图形，形状补间动画的对象一定要是形状。 板书： 三、制作形状补间动画： １、将文件下发到学生机并提醒学生在给的文件中已经给的元件放的位置。 ２、改舞台背景：将其背景色调整为黑色。 ３、演示画一滴水滴及相关操作：选择圆形工具，将边框调为无色，选择和小人一样的蓝色在舞台是画一个圆形，然后再通过利用箭头工具将圆形变成一滴水滴，为了方便操作，先把水滴放在舞台的中央，从窗口命令下将排列窗口调出，选择右边的相对于舞台，选中要调整位置的图像，再选择排列这一行中的第二项水平排列和第五个中间垂直排列，水滴便到了中间。 4、演示后一关键帧的操作处理：创建一个空白关键帧（关键帧会将前面帧内的东西保留下来，而这里不再须要前面的水滴，空白关键帧则直接是空白的），将库中的元件小人拖到空白关键帧，讲解如何将元件小人变成形状，选择元件小人，选择修改菜单命令下的分解元件命令，一次不行就可以多进行几次分解组件命令，或者在选中元件后选择Ctrl+B快捷键。然后再选择后面一个关键帧前的任意一帧，打开属性面板，将中间这一项选为形状，完成水滴到水人的变身。 四、内容强调： 总结所讲的内容，突出强调一下重点和难点：做形状补间动画时，一定要将元件等转换为形状，也就是要将其打散转换为图形，再就是将属性面板中间一项选为形状。 五、布置作业： １、参照课件，完成水滴到小人三种情况的变化。 ２、提高练习并给出提示：完成课件标题动画的制作；提示，文字要打散后才能用填色工具填成各种各样的颜色，保存为导出影片下的动画gif格式。 六、查看学生提交作业，及时对学生作品进行反馈。 七、课堂小结。