成人电大2015民族理论与民族政策形成性考核册(本).pdf

形成性考核（一） 时间：学习完教材第一至第四章之后。 题目：1. 自然环境、社会环境对民族发展有无影响？有哪些影响？ 2. 中国共产党关于民族特征的理论和斯大林的理论有何相同与不同？ 3. 民族同化、民族组合和民族融合有什么区别？ 4. 民族关系的核心问题是什么？为什么？ 形式：从以上题目任选一题，小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。要求每一 位学员都提交讨论提纲，提纲包括以下内容： 1 、个人的讨论提纲。 2 、小组讨论后形成的提纲。 教师根据个人的讨论提纲以及小组讨论后形成的提纲给每一位学员评分。无论自己 是什么观点，都要结合本课程所学内容，联系你最了解的民族的历史或现实予以说明。 讨论提纲 一、民族利益时民族关系的焦点 民族利益，指的是法律赋予的正当的、合法的民族应有和应得的各种利益，在一定 意义上说，民族关系式民族间的一种利益关系，公平合理的划分和享受可使民族关系和 睦，利益划分不合理或者有差别可能导致民族间的矛盾和摩擦。在民族利益问题上，我 们有必要重温列宁在 1922 年 10 月 27 日说过的一段话： “五年来，我们在一个举世罕 见的多民族国家里解决民族问题的经验，是我们完全相信，在类似的情况下，对待民族 利益唯一正确的态度就是予以最大限度的满足，就是创造条件来安排除在这一方面引起 冲突的一切根源。 二、民族权力是民族关系的测量表 民族权力，指的是法律赋予的各民族应有的方方面面的平等利益，民主权益，民族 权益也是民族关系的核心问题之一，民族平等，自由发展的民主权利和民族权力的享有 和行驶的程度是民族发展关系程度的测量表。民族权力的享有和行使受到各种条件的制 约，其中包括受民族关系状况的制约，反过来民族权利享有和行使状况又直接影响民族 关系。 三、民族发展是民族关系的主题 发展，永远是历史和社会的主题，发展，始终是民族和社会追求的目标。民族关系， 既是各民族发展过程中的必然现象，又是各民族发展的客观环境与条件。因为民族的发 展取决于自身的生产力、分工和内部外部交往的发展程度。民族的发展是全方位的、多 角度的，包括政治经济文化教育等社会各个方面。因此，民族发展的权利和利益，是民 族关系发展的核心问题。 总之，在我国民族关系中，我们一定要注意以上三个方面，尽可能采取特殊、灵活和优 惠的政策，创造有利于民族发展和有利于协调民族关系的环境和条件，尽可能满足或照 顾不同时期不同民族发展利益。 形成性考核（二） 时间：学习完教材第五至第九章之后。 题目：运用民族区域自治的基本原理和相关知识，联系实际（这里所指的实际，不局限 于身边发生的事例，也包括网络、报刊等报道的事例）撰写一篇小论文。（字数要求 1500 字左右） 内容：围绕主题任选一个角度撰写。例如为什么在中国应实行民族区域自治？为什么一 个少数民族不仅可以在某一地方成立自治区，还可以分别在其他地方成立自治州、自治 县和民族乡？如何发展和完善民族区域自治制度？各民族自治地方有何不同特色？等 等。 民族区城自治:中国特色杜会主义民族理论的伟大实践 [内容提要] 民族区城自治是中国共产党将马克思主义基本原理同中国实际相结合的成功典范，它正 确回答了民族地区什么是杜会主义、如何建设社会主义的问题。中国共产党在杜会主义革命和建设 实践中，在民族区域自治的伟大实践中，创造了中国特色社会主义民族理论，保障了各族人民当家 作主的权利，促进了民族地区杜会经济文化的全面发展，取得了宝贵的 经验。 [关健词] 民族区域自治 中国特色社会主义 民族理论 [分类号] D5 [文献标识码]A 【文章编号】1005-6505 （2009 ）04-0091-03 中国是一个多民族国家，各族人民团结互助，共间创造了丰富多彩的中华文明。建 国60 年来，如何处理民族关系与民族问题始终是中国社会主义建设面临的重要问题。 中国共产党在实践中灵活运用马克思主义基本原理，创造了中国特色社会主义的民族理 论，取得了伟大的实践成果民族区域自治。 一、民族区域自治是中国特色社会主义的民族理论 （一）民族区域自治是马克思主义民族理论同中国实际相结合的产物。马克思主义 民族理论为中国共产党解决民族问题提供了基本原则。马克思、恩格斯