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“特教班”
融合教育运行模式的
构建与实施
汇报人：陆振华
引言
Introduction
常熟市地处长江三角洲 ，
户籍人口106万 ，外来人口近
100万 ，是 “全国综合实力百
强县 （市 ）排列第四” ，全市
84所中小学 ，其中1所特殊教
育学校。
“特教班”融合教育运行模式的构建与实施
目录
CONTENTS
常熟特殊教育之困 常熟特殊教育之路 常熟特殊教育之为 常熟特殊教育之果
一 常熟特殊教育之困
一、常熟特殊教育之困
三大困惑 ，引人
（一）特殊儿童入学率低 思考：如何普及特殊
教育 ，让每个特殊儿
（二）融合教育方式单一
童接受良好的教育 ，
（三）随班混读现象严重 各种问题面前 ，引起
有担当的特教人深思 ！
二 常熟特殊教育之路
二、常熟特殊教育之路
初步探索阶段 稳步推进阶段 模式构建阶段 拓展验证阶段
（2004年～2005年） （2006年～2008年） （2009年～2012年） （2012年至今 ）
创立特教指导中心 出台“特教班建设标准” 开评“标准化特教班” 从32-58个特教班，84个
3-5 5-18 18-32 资源教室，实现义务教育
阶段全覆盖。
三 常熟特殊教育之为
三、常熟特殊教育之为
三、常熟特殊教育之为
（一）首创特教指导中心，奠定特教班有效运行之基
特殊教育指导中心揭牌仪式
三、常熟特殊教育之为
（一）首创特教指导中心，奠定特教班有效运行之基
构建特教班融合教育行政管理运行模式
东南街道学前融合 高月亮科长和陆振华校长 练塘资源中心成立
教育资源中心揭牌 一起揭牌
三、常熟特殊教育之为
（一）首创特教指导中心，奠定特教班有效运行之基
构建特教班融合教育业务指导运行模式
第二届特教论文颁奖仪式 资源教室老师授课中 张青莲小学随班就读
教研活动
三、常熟特殊教育之为
（一）首创特教指导中心，奠定特教班有效运行之基
构建特教班融合教育社会支持运行模式
特殊儿童受教育档案 为重残儿童送教上门
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