小学一年级教师惩罚学生的方式.pdf

小学一年级教师惩罚学生的方式 《 1 、作业不按时完成者，罚讲名人或古人勤奋学习的小故事。在讲故事当 中，有相当大部分的学生有一定的改进。 2 、上课不守纪律时， 相互打骂者。课后学生进办公室读 “小学生守 则 ”和 “小 学生日常行为规范 ”。读后效果如果不好，就要求学生背诵。每周评比礼仪星， 这方面做不好，就不能争取到这颗星了。 3 、 自身卫生意识缺乏，罚在校园里拾捡一袋纸屑。在此不能评比环保星。 4 、 作业字迹潦草者罚临帖两页。有进步了，可以被评为进步星。如果能 坚持练习，则马上可以被评为勤奋星。 5 、 爱站起来的孩子， 奖励你站 立 2 分钟。进步了奖励进步星。 7 、 课堂乱插嘴，课后奖励他把学习内容重读几遍。能在课堂上发表独特 的见解，马上被评为智慧星。 6 、 不爱护公物和花草树木者，罚他以 美丽的校园“ ”为主题创造一幅美术 作品，或者罚他在课间的时间站在那儿维护自己校园的一草一木。 因为爱玩是孩 子的天性，他们就只能像 正义的卫士“ ”一样时刻记得保护我们的校园我们的家。 7 、对于经常迟到的孩子，罚他每天管理班级的钥匙，他当心同学和老师进 不了教室，他会早早的到校。 8 、经常忘佩带徽巾的孩子，叫他每天检查班上孩子的佩带情况，对于孩子 来说，他很乐意接受。 一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征， 为权威的他律阶段。 但可 以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。比如， “能做到老师在 与不在一个样的孩子是最棒的 ”等等。 一次在上完一个班级的课后， 为该班一些不遵守纪律的学生所气恼， 尽管对他们 提出批评，也没有多大作用，上课时，这些调皮的学生影响了课堂组织纪律，破 坏了整堂课的连续性，使教学计划不能顺利进行。下课后，我十分疲劳，坐在办 公室的椅子上，休息一下，看着窗外不遵守纪律的学生们做着各式各样的事情， 突然发现课堂上 可恶“ ”的他们还是很有个性的、 很可爱的，这些调皮学生在课内、 课外的表现给了教师不同的感受。 因此，面对课堂上司空见惯的不遵守纪律学生 现象，从怎样的角度去看待，正确分析这种现象，妥善处理不遵守纪律学生，对 于我们教师的教学行为必将产生深刻的影响。 其实个别不遵守纪律的学生在课堂 上都是较轻微的过失。 这些与课堂教学中教师要实现的教学目标、 教学任务相比， 会变得微不足道，可以容忍。 教师应从以下方面来妥善处理不遵守纪律的学生： 1、保持良好心态， 以一颗平 常心来对待学生不遵守纪律的现象。 活泼好动是学生的天性， 不要看到有调皮现 象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。 2、为人师表，不 断学习，提高自身素质。 青年老师更因控制自己的情绪， 避免做出失去理智的行 为。 3 、教师通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来，只要每个学生都 喜欢你的课， 都被你的课所吸引， 他也就无暇做其它小动作， 自然而然的专心听 你授课。 4 、循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他 们客观地分析自己， 耐心细致地做思想工作， 了解他们的心理状态。 放弃对不遵 守纪律的学生的高压手段，避免不遵守纪律的学生产生 口服心不服“ ”的强烈反弹 与变本加厉。 总之，课堂上出现不遵守纪律的学生，