科学实验精选报告单.docx

科学实验报告单 全体学生 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实 验 名 称 一、体验静电现象 实验 塑料梳子或笔、碎纸屑 器材 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什 实验 么现象发生。 步骤 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验 带电体能吸引轻小物体。 结论 实验注意 事项 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 全体学生 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实 验 名 称 二、让小灯泡发光 实验 导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。 器材 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项 指导 教师：  选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与 小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与 小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池 底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 小灯泡亮了。 选择两种连接方式，正确连接并点亮小灯泡。 评定等级 科学实验报告单 全体学生 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实 验 名 称 三、连接带灯座的电路 实验 器材 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项 指导 教师：  小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在 电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使 小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线 --- 小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 小灯泡亮了 1、正确连接电路，认清电池正、负极。 2、放置电路短路或者断路。 评定等级 科学实验报告单 全体学生 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实 验 名 称 四、连接串联电路 实验 电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。 器材 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯 实验 步骤 泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 实验 串联是电路的一种连接方式。 结论 实验注意 1、要注意检查电器元件是否完好。 事项 2、要注意电池正负极的连接。 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 全体学生 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实 验 名 称 五、连接并联电路 实验 电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。 器材 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项 指导 教师：  1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使 2 个小灯 泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 并联是电路的一种连接方式。 1、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。 评定等级 科学实验报告单 全体学生 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实 验 名 称 六、检测故障电路 实验 器材  一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作 实验 一个电路检测器。 步骤 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验 正确认清电路故障，有效解决问题。 结论 实验注意 事项 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 班 级 四年级 班 实验者 全体学生 时 间 实 验 名 称 七、 体和 体 实验 木片、塑料片、回形 、 匙、 板、橡皮、布、 、玻璃、 笔、 器材 、 、 片、陶瓷??， 1 个 路 器。 1、从以上物品中选择 6 种检测。 2、检查电路检测器。 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项  3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别 的材料容易导电； 小灯泡不发光， 说明被鉴别的材料不容易 导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分 为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 在我 取的材料中， 片、 匙??是 体； 条、塑料片、木片、 橡皮??是 体。 1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。 2、每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电 路检测器的小灯泡是否发光， 再检测物品。检测后分导体和 绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。 3、做完实验后要整理好实验器材。 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 全体学生 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实 验 名 称 八、做个小开关 实验 器材  小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等 1、图钉、小木板、回形针组