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二、汉字家园—— 3
教学目标:
知识与技能:认识 13 个生字,会写 10 个生字,掌握多音字“调” 。
过程与方法:发现生字规律,能根据形声字规律识记生字,帮助学生养成在生
活中识字习惯。
情感态度与价值观:激发学生对汉字的热爱。了解 10 种烹饪方法,了解中华美
食文化,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点:认识 13 个生字,会写 10 个生字,掌握多音字“调” 。帮助学生养成
在生活中识字习惯。
教学难点: 发现生字规律,根据规律识记生字。
教学准备: 生字词卡片、搜集与饮食文化有关的资料。
教学时数: 2 课时。
教学程序
第一课时
教学目标: 认识 13 个生字,会写 10 个生字, 掌握多音字 “调”。会有生字组词。
一、创设情境,激趣导入:
这节课老师请你们看一场擂台赛, 请同学们根据自身经验和收集的资
料说说录象里都用了什么烹调方法。
二、学习新课,自主识字:
我国的饮食文化源远流长,烹饪技艺精湛,美食世界闻名。谁愿意介绍一下自
己找到的资料。
汇报交流,教师相机点拨,使学生感受到祖国饮食文化的渊源,产生对祖国的
热爱之情
请同学们看书,看书中是怎样介绍这些批烹饪方法的,你有什么发现?独立学
习系、同桌交流,互相检查学习情况。
三、学习生字:
1.学习火字旁的生字:自主学习。
2 .汇报学习成果
3.智慧小龙根据生字的特点编了歌谣:
火字旁,升炉灶。炊事员,烧煤炭。
炖炒炸,烤熘焖。手艺高,呱呱叫。
有兴趣的同学 可以和他比一比,自己回家写一写。
4 .指导书写:
引导学生观察火字旁的规律,要写的窄一些。笔画较多的引导学生仔细观察字
的结构和笔画的位置。激发学生感悟汉字的美。
第二课时
教学目标: 学习四点底的汉字,复习火字旁的汉字。
一、复习生字词语。
组内展示词卡。
游戏巩固生字。
1.学生自由读生字、生词。
2. 做“你来问,我来答”的游戏。
二、学习四点底的字和“调、艺、制” 。
1. 结合图表和书后的小资料学习生字。
四点底的字 发现地点 记忆宝典
( )类
( )类
2 .展示汇报:
四点底,义双关。表用火,烹煮煎。表尾巴,熊和燕。
3. 学习 “调、艺、制”。调是多音字。
火字旁、四点底识字擂台赛。
以小组为单位看 3 分钟内谁写的又多又对。
统计及自评。
这一课我学习( )个字,学会( )个字。
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