ip地址及其管理教案设计.docx

全国中小学《教学中的互联网搜索》优秀教学案例评选 教案设计 高中信息技术《 IP 地址及其管理》 一、教案背景 1.面向学生： √中学 小学 2.学科：信息技术 2.课时： 1 3.学生课前准备： 一、熟识学习内容，了解学习知识结构。 二、结合实际中遇到联网问题，探寻 ip 的用处。 三、对 ip 的作用进行自我探究。 二、教学课题 教学目标： 知识目标： 1、让学生了解 IP 地址的概念 , IP 地址的管理办法。 2、让学生掌握 IP 地址的格式及分类。 能力目标： 1、如何查看和设置局域网内部计算机的 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS。 2、让学生能 根据 IP 地址判断网络类型和主机号。 情感目标： 1、让学生认识到 IP 地址资源的有限及分配的不平衡，体验民族的危机感。 2、培养学生 在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。 三、教材分析 学习第一章时，学生有很多机会上网享受网络冲浪带来的乐趣，学习效果不错；可进入第二章 后，较多的理论学习使学生学习本模块的热情一点点被减淡。再者前面一节所学的域名是由一些有 意义的单词或中文组成，学生容易记忆和理解，而本节 IP 地址是一串没有特定意义的数字，又分成 ABCDE五类，情况较为复杂，学生学习起来有一定困难。如果教师如果继续把理论照本宣科，课堂 气氛沉闷，学习情绪低落。故教师采取的积极应对措施就是尽量举生活中的例子进行类比，把道理 讲得尽量通俗易懂，再结合高一学生具备一定的对数字的理解分析能力，使课堂效率得以最高。 四、教学对象分析 学习第一章时，学生有很多机会上网享受网络冲浪带来的乐趣，学习效果不错；可进入第二章 后，较多的理论学习使学生学习本模块的热情一点点被减淡。再者前面一节所学的域名是由一些有 意义的单词或中文组成，学生容易记忆和理解，而本节 IP 地址是一串没有特定意义的数字，又分成 ABCDE五类，情况较为复杂，学生学习起来有一定困难。如果教师如果继续把理论照本宣科，课堂 气氛沉闷，学习情绪低落。故教师采取的积极应对措施就是尽量举生活中的例子进行类比，把道理 讲得尽量通俗易懂，再结合高一学生具备一定的对数字的理解分析能力，使课堂效率得以最高。 五、教学重点、难点 重 点 :IP 地址的格式及分类 难 点 :IP 地址类型的判断、 IP 地址的查看与相关设置 六、教学方法与策略 1、教学方法： 采用问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。在讲授理论知识时采用类比的方法，使抽象概 念尽可能通俗易懂。 2、设计思路 本节课的设计理念是：充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高 学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决 问题为主脉展开的。 七、教学过程 （一）新课引入： 故事引入： 来灌南之前，我在忙一件大事，什么事呢我朋友丢了，我到处贴寻人启事！同学们帮 我看看！贴了好几天，没有音信。有人告诉我说，你得贴张照片，我照做了。可是一段日子，还是没 有结果，有人又给我出主意，你得报案那，我去派出所，他说你得有身份证，我们用身份证号码来登 记。 身份证号码是标识我们公民最重要的依据！ 【设计意图】 ： 通过生活中的实际案例创设情景，引发学生的思考，并由此引出 IP 地址。 （二）新课教学 在日常生活中，我么借助于身份证号码，可以轻松的查找到一个人。同样， Internet 是一个庞大 的网络，上面有成千上万台主机，要找到其中某一台主机并进行信息交换，其基本要求是要有一个唯 一可标识的主机地址。 教师：这个标识我们称之为什么 学生： ip 地址。 1、 IP 地址概念 概念： 就象用身份证号码来区分我们每个人一样，为了区别网上的每一台计算机，我们给因特网 上的每一台计算机一个唯一的编号，我们把它称为该计算机的 IP 地址。见书本 35 页 设疑： 如何查找你正在使用的计算机 IP 地址 教师演示： 本机 IP 地址查看方法、计算机名查看方法。 （首先请同学演示，如果学生不会，教师 再演示） 查看本机 IP 地址的方法： 方法一： （ 1）右击 “网上邻居 ”→属性→右击 “本地连接 ”→属性 （ 2）双击 TCP/IP协议，查看自己的 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS 方法二： 1）开始→运行 2）输入命令： cmd 3）在 DOS 命令窗口中输入： ipconfig/all 查看本机计算机名的方法： 1）右击 “网上邻居 ”→属性→右击 “本地连接 ”→属性 2）单击菜单“高级” ，选择网络标识。 ipconfig 命令以字符的形式显示 IP 协议的具体配置信息，命令可以显示网络适配器的物理地址、 主机的 IP 地址、子网掩码以及默认网关等，还可以查看主机名、 DNS