八年级生物上册第三单元第一章第2节《种子萌发的条件》名师精编教案冀教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 探究种子萌发的条件 【教学目标】 知识目标： 通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需的条件。 能力目标： 通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。 情感目标： 通过实验， 培养科学探究精神和创新精神，并逐步养成与人交流、 分享协作的习惯；通过探究种子萌发条件， 树立内因是根据、 外因是条件， 外因只有借助内因才能起作用的辨证观点。 【教学重难点】 1、设计对照实验，进行有效探究，体验科学研究和自主学习的过程。 2、将设计的方案书面化，形成完整的实验报告。 【教学方法】 实验探究 【教学过程 】 学习过程 教师活动 学生活动 预期目标 课前准备一组对照实验，能让学 观察教师提供的 有意识地创设问 一、创设情 生观察到种子萌发及未萌发的现 对照实验现象，分 题情境， 诱导学生 境、激发探究 象。 析出现差异的原 尽快进入角色， 激 兴趣 因，开始探究前的 发探究的兴趣 猜想 在学生设计方案前提出建议，为 各小组根据自己 让学生在充分自 学生设计可行的实验方案做好参 的猜想，提出一个 主的空间里， 转变 二、确定探究 谋： 1、建议学生设计 主题、 制订探 一组对 假设，讨论设计能 学习方式， 培养创 照实验，并以课前自己准备的那 验证假设的探究 新思维， 尝试科学 究方案 组对照实验为例，向学生介绍什 实验方案，书面完 探究方法， 懂得提 么是对照实验，怎样设计对照实 成实验报告中实 出问题是科学探 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 验。 验内容、探究目 究的基础， 作出假 2、建议学生参照课本有关发芽率 的、提出问题、作 设是解决问题的 的介绍，考虑实验中选种的依据 出假设、材料用 前提， 提升探究能 和数量。 具、方法步骤等方 力。 3、建议学生就实验内容、探究目 面的内容。 的 、提出问题作出假设、材料用具、 方法步骤、数据记录、现象分析、 得出结论、心得体会等方面完成 实验报告。 4、鼓励学生根据生活经验，拓展 思维，提出不同于其他小组的假 设。 在学生设计方案时，巡回、参与、 答疑、启发并给予适当的帮助。 为学生初步实施探究方案提供蚕 根据实验方案，自 让学生在操作实 豆、花生等多种种子、 小器皿 （如 选材料用具，开始 践中提高相关技 一次性的小碗）、泥土、清水等 初步实施。如果课 能，增强解决实际 三、初步实施 材料用具。（尽可能齐全） 堂上无法获得所 问题的能力。 探究方案 需的材料用具，则 在课后自行准备， 再进行实施。 选择具代表性的方案进行展示， 各小组推荐一名 培养学人所长， 与 四、展示方 对学生自主学习的成果予以肯 代表，介绍经讨论 人共享的意识， 提 案，交流共享 定，对方案中不完善的地方给予 完成的实验方案。 高表达交流的能 修改建议。 力。 对学生继续课外的探究提出明确 让学生在操作实 五、探究过程 的要求： 践和观察植物生 的课外延续 1、严格按照方案中设定的条件继 命的产生、 发展的 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 续实验，直至种子长出真叶。 变化过程中，体 2、每天进行定时观察，实事求是 验、经历完整的探 地记录现象。（记录内容可参照 究过程，感悟、获 课本表格，最好自己设计更完善 得科学探究方法。 的表格，记录更加详细的内容。） 3、认真完成实验报告中数据记 录、现象分析、得出结论、心得 体会等方面的内容。 【板书设计】 探究种子萌发的条件 小组成员： 探究目的： 提出问题： 作出假设： 材料用具： 方法步骤： 3