《普通生物学》课程教学标准.pdf

《普通生物学》课程教学标准 一、课程说明 1．课程编码 2 ．课程性质： 普通生物学是生物技术、 生物工程专业的基础课。 系统介绍生物科学的基本知识， 反映 近代生物科学的成就和发展动向， 使学生对生物科学能有一个较完整的认识， 为学习后续课 程打下基础。 3 ．教学目标与任务 通过本课程的学习让学生掌握生物学的基本理论、 基本规律、 基本事实和生物学研究的 基本思维方式的指导思想， 特别强调结构和机能的统一、 生物与环境的统一， 理论联系实际， 以联系的观点认识生命现象和过程。 教学方法：讲授与实验相结合。 4 ．教学要求 在结构上调整好与后续专业课程的配合， 为避免与以后所学课程的不必要的重复和考虑 到有限的学时，在教学过程中，选取高等植物体的结构与功能、高等动物体的结构与功能、 生物类群、生物进化和生态学五个大的版块，以此作为讲授的核心内容。同时，在必要时， 也掺入相关知识。本课程内容广泛， 涉及生物科学各领域，在教学上要力求少而精，深入浅 出，突出重点。 5 ．建议使用教材 教材： 普通生物学，陈阅增编，高等教育出版社 1997 ，第一版。 参考书类： 陈阅增普通生物学，吴相钰等编，高等教育出版社 2005 ，第二版 现代生物学，胡玉佳编，高等教育出版社 1999 生命科学基础，陆瑶华、郭承华编著，山东大学出版社 2001.12 普通动物学，刘凌云编，高等教育出版社 1997 生物化学（上、下册） ，沈同，王镜岩主编，高等教育出版社 遗传学（上、下册） ，刘祖洞主编，高等教育出版社 细胞生物学，翟中和主编，高等教育出版社 6 ．考核方式 平时成绩： 10%： 包括课堂提问和作业。 期中考试： 20% 期末考试： 70% 二、学时分配 内 容 学时分配 讲授 实验 总学时 绪论 2 第一章 细胞的化学组成 2 第二章 细胞的形态结构 2 第三章 细胞代谢 2 第四章 细胞分裂和细胞周期 2 第五章 营养——生物对物质和能的获取 2 第六章 气体交换——呼吸 2 第七章 物质在生物体内的运输 4 第八章 免疫 自学 第九章 水盐平衡和体温调节 4 第十章 神经系统 4 第十一章 感受器和效应器 4 第十二章 激素