八年级上册历史练习册答案北师大版.pdf

八年级上册历史练习册答案北师大版 八年级上册历史练习册答案北师大版 1 日出 1 日出 一、略 一、略 二、1、作者是在飞机上观看的，视线有远望与俯瞰相结合，突出 二、1、作者是在飞机上观看的，视线有远望与俯瞰相结合，突出 晨光与黑夜的交 晨光与黑夜的交 替，带有浓烈的抒情色彩，表达出富有新时代精神的主题 替，带有浓烈的抒情色彩，表达出富有新时代精神的主题 2、略 2、略 3、开放题，200 字左右 3、开放题，200 字左右 1、这样安排比自己介绍要好首先，由自己介绍显得一般化，把大 1、这样安排比自己介绍要好首先，由自己介绍显得一般化，把大 自然作主人公 自然作主人公 来写就显得独辟蹊径，给读者耳 目一新之感其次，这样写更能突 来写就显得独辟蹊径，给读者耳 目一新之感其次，这样写更能突 出黄山确是人 出黄山确是人 间之仙境，是大自然 “煞费心机”安排的再次，便于以居高临下 间之仙境，是大自然 “煞费心机”安排的再次，便于以居高临下 的气势、简练 的气势、简练 的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了 的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了 2、增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力 2、增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力 3、（1）对比：把前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的 3、（1）对比：把前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的 石级作对比；以 石级作对比；以 古代旅行家的心情、遭遇与我们 “直上，直上，直上” “却无可 古代旅行家的心情、遭遇与我们 “直上，直上，直上” “却无可 战栗”作对比， 战栗”作对比， （2）详略处理得当，如 “过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见 （2）详略处理得当，如 “过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见 天都峰挺立在前 天都峰挺立在前 ”； “古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎王坡，小 ”； “古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎王坡，小 心壁等等”； “ 心壁等等”； “ 看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这 看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这 很多很多佳丽处 很多很多佳丽处 ，都在公园中”详写登天都峰，其余略写，重点突出 （3）记叙与 ，都在公园中”详写登天都峰，其余略写，重点突出 （3）记叙与 议论相结合 议论相结合 ，记叙为议论作依据写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石 ，记叙为议论作依据写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石 工们的功劳， 工们的功劳， 所以引出议论， “我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人 所以引出议论， “我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人 的幸福已属于多 的幸福已属于多 数人虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑 数人虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑 成了道” 成了道” 4、奇就奇在 “变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群 4、奇就奇在 “变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群 峰时隐时现，忽 峰时隐时现，忽 而旭 日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山 而旭 日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山 的险与奇，还有 的险与奇，还有 神秘感，又如写松树， “从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石； 神秘感，又如写松树， “从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石； 从山腰仰视， 从山腰仰视， 它们如天女，亭亭而玉立沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄 它们如天女，亭亭而玉立沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄 纱轻绸，露出