人教版小学四年级下第一单元英语教案.docVIP

课题：　　 　?　 Unit 1 Our school 第一课时　　 　?　 课型：　　 　?　 新授课　　 授课时间：　　 　?　 2.1　　 教学目标：　　 　?　 1、能听、说、认读有关学校设施及活动场所的单词：playground, garden, teacher’ office, library, canteen.　　 2、能用所学语言介绍并简单描述学校的设施、场所、位置及相关活动。　　 3、培养学生待人接物热情大方的良好品质及大胆自信的语言表达能力。　　 教学重点：　　 掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。　　 教学难点：　　 单词library中辅音连缀的发音。　　 教学过程：　　 　?　 　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　 　　1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。　　 　　2． 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。　　 　　（二）呈现新课 （Presentation）　　 　　1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school?? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 　　 　　2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。　　 　　（三）趣味操练 （Practice）　　 　　1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。　　 　　2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。　　 　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　 　　1．做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。　　 　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。　　 　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。　　 　?　 课堂小结：　　 　?　 今天我们学习了有关学校设施及活动场所的单词：playground, garden, teacher’ office, library, canteen. 希望回家多跟读磁带，将今天所学的内容掌握。　　 作业布置：　　 　?　 Copy the words two lines, each line copy four. Read the text after the walkman.　　 板书：　　 　?　 Unit 1 Our school　　 　　Let’s learn： 　　 　　重点词汇　　 Library garden canteen playground teacher’s desk　　 　?　 课题：　　 　?　 PEP Book4 Unit1 Our school 第二课时　　 课型：　　 　?　 新授　　 授课时间：　　 　?　 2.2　　 教学目标：　　 　?　 1、能用Do you have a …? How many … are there? 询问有关学校的信息。　　 2、能用“This is …/That is … ”介绍自己的学校。　　 3、培养学生热情、礼貌待人的良好品质。　　 教学重点：　　 this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second