小学综合实践活动《息技术 4.网络信息辨真伪》教案_12.docxVIP

《搜索、筛选信息》教学设计 单元基本信息： 单元教学目标：能了解网站、网址的概念；能识别网站地址；能知道浏览器是计算机中的一个软件；能确立关键字；通过搜索引擎，输入关键字，搜索所需信息；能意识到使用信息需要判断和筛选；能保存网站信息并注明来源。 单元课时规划： 学习内容 课时安排 了解网络 1 认识浏览器，识别网站 1 搜索、筛选信息 1 收集小组研究方向信息 1 保存网页中的信息 2 学生情况分析：在上周的课堂学习过程中，学生对互联网、局域网等概念有了比较浅显的认识，能够识别网站的正确性。同时知道浏览器的是计算机中的一种软件，可以用来浏览网站中的各类信息。知道计算机教室的电脑使用的浏览器是IE浏览器，并学习了直接输入网址访问网页。 本节课教学内容：通过实践操作了解搜索、筛选信息的过程 教学目标： 知识与技能： 能知道常用的搜索引擎网站。 能利用搜索引擎，输入正确关键字，搜索网页信息。 能根据实际需求，了解筛选信息的流程。 过程与方法： （1）通过观看演示，学会使用搜索引擎搜索信息。 （2）通过实际操作及观看微课，了解筛选信息的流程。 （3）通过实践操作，搜索并筛选信息。 3、情感态度价值观： （1）通过小组交流，逐步提升学生沟通交流的意识，学会在交流中倾听他人。 （2）通过自主尝试，提高筛选信息的能力。 教学重点：输入关键字，搜索信息。 教学难点：根据实际需求，筛选相关信息。 教学课时：1课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 对应教学目标 回 顾 与 引 入 1、回顾上周课堂内容 （1）认识互联网、浏览器 （2）使用网址访问网页 2、提问 在没有具体网址的情况下，如何搜索相关网页？ 了解搜索引擎的概念 在互联网上有专门为人们提供搜索服务的网站，这些网站具有搜索引擎功能。 4、引出本节课课题 在互联网环境中搜素并筛选信息 学生在听的过程中回顾上周内容。 学生回答预设：百度 通过回顾，引出问题，在解决问题的过程中，了解搜索引擎，引出本节课的内容。 认 识 搜 索 引 擎 1、认识常用的搜索引擎 提问：哪些网站具有搜索引擎功能？ 观察百度首页的组成 以百度搜索引擎为例，观察、猜测个栏目的作用 提取关键字 明确搜索主题：上海天文馆 小组讨论，提取关键字，完成小组学习单1 交流讨论结果 认领关键字 学生回答预设：百度、搜狗、搜狐 学生回答预设：地址栏、 标题栏、搜索栏、分类栏 学生组内交流，填写小组学习单1 学生回答预设：上海、天文馆、 知道包含搜索引擎的网站 知道包含搜索引擎网站的界面组成 能通过搜索主题，提取关键字 能知道常用的搜索引擎网站。 搜 索 、 筛 选 信 息 活动一：搜索“上海天文馆”的信息 观看搜索信息的操作过程 打开浏览器 输入网址 输入关键字，点击百度一下 模仿搜索信息 搜索认领关键字的信息 搜索完成，填写个人学习单1，并将做过步骤的虚线变成实线 交流学习单 交流学习单内容 判断搜索“认领的关键字”的信息是否符合需求 学生观看搜索信息的操作演示 学生实际操作，搜索信息，并填写学习单。将做过步骤的虚线变成实线。 学生回答预设：关键字上海，信息不符合需求；天文馆不符合，上海天文馆符合 能够观看操作演示，学会搜索信息，并判断关键字是否符合 能利用搜索引擎，输入正确关键字，搜索网页信息。 活动二：筛选“上海天文馆”信息 互联网上有海量的信息，如何筛选信息？ 观看微课“筛选信息”，了解筛选信息流程 2、学生概括微课内容 关键字精准 查看网页标题 阅读概括内容 3、调整关键字，搜索信息，并完成学习单 （1）以“上海天文馆”为关键字，搜索信息 （2）筛选、浏览信息 （3）填写学习单2并粘贴到小组学习单 4、交流筛选信息 学生观看微课 学生根据微课，概括筛选信息的流程 学生搜索并筛选信息 交流整个小组筛选的信息 通过观看微课并概括微课内容，知道筛选信息的流程 能根据实际需求，了解筛选信息的流程。 总结与期望 1、本节课总结 1）提问：在课堂上学到了什么？ 如何搜索信息？ 如何筛选信息？ 2、下一阶段的期望 下一阶段的任务：结合分类功能，搜索、筛选小组研究方向的信息。 学生回答预估：搜索信息，判断信息 巩固本节课主要内容，并让学生了解后续内容，保持学习兴趣。