人教版高中语文必修一名著导读《论语》横页教案.docVIP

PAGE PAGE 2 《论语》导读 一、【颁奖辞】 他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。? 他就是中华文化的先驱——孔子?。今天，我们走进记录孔子及其弟子言行的文化经典《论语》，了解孔子的主要思想，感受圣贤的人格光辉。 二、孔子简介 1、孔子，(前551~前479)，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国陬邑人，思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师表”“千古圣人”，世界十大思想家之首，世界文化名人之一。 2、孔子的历史贡献?：（1）作为思想家，建立了中国古代第一个私家学派——儒家。孔子经其终生倡导和历代儒家的发展，使中国儒家学说成为中华文化的主流，作为中国人的指导思想逾两千余年。其学生将其思想言行记载在《论语》中。? （2）作为教育家，兴办私学，?开创了私人讲学的风气，成为文化传播的使者。相传弟子三千，七十二贤。  孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。??——《史记?孔子世家》? （3）整理典籍： 他曾周游列国，晚年专心从事古代文献整理与传播工作，致力于教育，整理《诗经》、《尚书》等古代典籍，删修《春秋》（成为我国第一部编年体历史著作），以传先王之道。?? 三、《论语》简介 1、《论语》是孔子弟子及其再传弟子记录孔子言行的语录体散文，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。《论语》记录孔子的言论大致有四种体式:格言体、答问体、对话体、议事体。? 2、南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。 四、《论语》的思想 （一）《论语》的核心思想——仁 “仁”在《论语》中出现了104次。它没有明确的定义，孔子根据不同对象，对“仁”进行不同角度的阐述，主要可归纳为以下几个方面： 1、仁是“克己复礼”的个人修养 “克己复礼为仁。” “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” “礼”指周礼，即周代的礼节仪式、政治制度、道德规范。在春秋时期礼崩乐坏的动荡局势下，孔子希望社会和个体都能以“礼”为根本，来规范自己的言行，建立有序的社会秩序；提倡以克制礼让的态度来调和社会矛盾。 “为仁由己，而由乎人哉？” “仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” 提倡以个体自觉的道德修养，不断反省，循礼而行，就能达到“仁”的境界。 2、仁是“爱人”“达人”的相处之道 “仁者爱人。” “己所不欲，勿施于人。”不把自己不想要的强加给别人。 “己欲立而立人，己欲达而达人。” 3、仁是“德治”的政治理想 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”孔子希望建立一个充满仁爱的社会，为政者的最主要责任就是用道德感化来治理国家。 “道之以德，齐之以礼”，而非“道之以政，齐之以刑”，强调为政者必须关注民主的需求，同时还要宽刑罚，重教化，。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为政者首先必须端正自己。 （二）《论语》的其他思想精华 1、君子 “君子”是孔子心中理想的人格标准，“君子”一词在《论语》中出现了一百多次。司马牛问孔子什么是君子，孔子答：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。” 于丹《论语心得·君子之道》：什么是“仁者不忧”？就是说，一个人有了一种仁义的大胸怀，他的内心无比仁厚、宽和，所以可以忽略很多细节不计较，可以不纠缠小的得失。只有这样的人，才能真正做到内心安静、坦然。 什么是“知者不惑”？面对当今乱花渐欲迷人眼的令人纷繁迷乱的物质世界，我们很容易迷失，只有让内心很强大，明白如何取舍，很多烦恼就没有了。这就是“知者不惑”。 什么是“勇者不惧”？两强相遇勇者胜，当你内心足够勇敢，足够开阔，你就有了勇往直前的力量，自然就不害怕了。 2、义（道义，内心的制约） 子路：“君子尚勇乎？” 子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”君子认为义是最可贵的，君子只有勇没有义，就会捣乱造反；小人只有勇没有义，就会做土匪强盗。 3、礼（社会规范） 4、忠（忠诚） 5、恕（宽容） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 6、和（和谐） 7、信（信用，信任） “自古皆有死，民无信不立。” “人而无信，不知其可。” 8、修身 子路问孔子怎样才能成为君子，孔子答：“修己以敬。”“修己以安人。”“修己以安百姓。”修身，是对国家、社会负责任的第一前提。孔子和其弟子力争做“最好的自己”，而目的是为了更好地履行对家国、对社会的责任。这种对个人修养的重视在孟子那里发展为“穷则独善其身，达则兼济天下”。 9、安贫乐道 “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”颜回家里