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我是如何上略读课文的旺苍县檬子小学校陈友平在推行素质教育的今天语文课本只是成了教学的蓝本怎样去把握教材去实现编者的编排意图这是教者需要思考的问题从小学三年级开始语文课本按照主题进行编排也就是每一单元学习一个主题在主题精神的引领下去学习生字新词理解句意了解作者的写作意图及文章的写作特点每一单元的精读课文和略读课文都需要教师认真把握就不同的课文采取不同的教学方法在几年的语文教学中我是分这样几个步骤来处理略读课文教学的一以精读课文为切入点每一单元的主题学习分为精读课文和略读课文的学习精读课文是老师手把
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我是如何上略读课文的
旺苍县檬子小学校：陈友平 在推行素质教育的今天，语文课本只是成了教学的蓝 本。怎样去把握教材，去实现编者的编排意图，这是教者需 要思考的问题。从小学三年级开始，语文课本按照主题进行 编排，也就是每一单元学习一个主题， 在主题精神的引领下， 去学习生字新词，理解句意，了解作者的写作意图及文章的 写作特点。每一单元的精读课文和略读课文，都需要教师认 真把握，就不同的课文采取不同的教学方法。在几年的语文 教学中，我是分这样几个步骤来处理略读课文教学的：
一、 以精读课文为切入点 每一单元的主题学习分为精读课文和略读课文的学习， 精读课文是老师
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