小班语言教案：动物的运动方式.doc

小班语言教案：动物的运动方式 一、活动目标 1．知道各种动物的主要的运动方式 ( 如走、爬、跳、飞、游 ) 。 2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的 流畅性思维。 3．懂得按动物的运动方式分类。 二、活动准备 音乐、字卡、标记、头饰等。 三、活动过程 1．激发兴趣。 请幼儿听音乐《我爱我的小动物 >，并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。 2．组织幼儿交流讨论。 请幼儿想出与众不同的运动方式， 发展幼儿发散性思维。 “ 小 鱼 是 怎 样 运 动 的 ？ ”(游 着 运 动 ) “ 你 可 以 怎 样 ‘游’？” ( 同时出示“游”字 ) 请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。 请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅 － 1 － 性思维。 还有哪些运动是“游”着运动的？看谁能说得又多又快又 好。 ( 用以上形式学习其他的运动方式 ) 3．按动物的运动方式分类。 游戏：动物找家。请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。 四、各领域渗透 艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。 五、生活中渗透 简单知道各种动物对人类的作用。 六、环境中渗透 配图“动物的家”张贴在活动室里。 七、家庭中渗透 要求家长带小朋友到动物园观察小动物。 八、活动评价。 － 2 －