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小学2021年读书节方案撰写人：___________日 期：___________ 小学2021年读书节方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 小学2021年读书节方案 活动主旨：以xx月xx日“国际儿童读书日”“中国儿童图书日”和xx月xx日“世界读书日”为缘，成立每年一次的望湖小学读书节，继续打造我校浓郁的阅读环境，使得每一位老师、学生甚至每一位家长都在快乐的阅读环境中结识更多的好书，感受阅读带来的乐趣。 活动时间：xx月份 主题? 时间? 地点? 内容与要求? 参与者? 涉及领域? 负责人 开幕式 永远的安徒生? xx日? 10:00—10:30 操场 1、读书节活动方案：由嘉宾一一介绍本次读书节的各项活动。 2、宣读《合肥市望湖小学悦读之星积分手册》，发放小书袋。 3、宣读《合肥市望湖小学最棒读书爸妈评选细则》。 4、永远的安徒生：由嘉宾介绍安徒生的生平及其经典作品。开幕式结束后学生可在安徒生角自由借阅安徒生作品。 全体师生， 邀请嘉宾 聆听 阅读 xx 踏青思亲? xx日—xx日? 室外 1、各位家长带领孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委会组织部分学生踏青。 2、每位学生吟诵至少一首与春天、祭祖有关的诗词，如《清明》。 3、每位学生至少朗诵一首春天的童诗童谣。 4、xx日各班布置《踏青思亲》宣传栏。 全体家长、学生 游学 传统习俗 综合性学习 xx 校长讲故事? 每周三中午1:30—2:00? 童书坊 学生填写预约单，家长签字，确保学生按时到校，每次15人截止。 部分学生 聆听 xx 图画书与学科教学? xx日-xx日? 上课 地点：教室研讨 地点：会议室 1、语、数、英、音、体、美学科结合自身学科特点，充分挖掘图画书的资源，开展图画书与学科教学的整合研究，每位教师上一节研讨课，本备课组成员必听必评（综合组尽量听评），并邀请外校老师参加。 2、音美学科xx日上午一二两节上课，三四两节研讨。 3、数学学科xx日上午一二三节上课，第四节课研讨。体英学科下午第一节并开，一节课后研讨。 4、语文学科从吟诵、日有所诵、图画书中自选一项，童书阅读课上图画书，8号上午上课紧接着研讨。 5、教发部xx日前布置好教师童书评论展板，放在会议室。 全体教师 部分外校老师 童书阅读 教学研究 xx 废纸换新书? xx日下午4:00—5:00? 操场 1、学期初可以先动员，学生在家收集废旧报纸杂志，称好重量，在xx日下午4点，各班统计好总重量，将汇总表交付行保部，将收集的废纸集中在指定位置。 2、行保部与收购站提前联系，xx日下午5点准时将废纸拉走，换得的款额交给班主任。 3、班主任与学生代表合计所购书目，交给行保部统一购买。 4、闭幕式发放各班级的新书。 全体师生 全体家庭 环保 自给自足 xx 共读一本书? xx日—xx日? 教室、阶梯 教室 1、各午读老师利用周一到周四的午读课时间为学生大声朗读《了不起的狐狸爸爸》。 2、周五大课间开始全体学生在阶梯教室统一观看电影《了不起的狐狸爸爸》，聂老师开展有关延展活动。 3、在校园要有醒目的《了不起的狐狸爸爸》海报，营造师生共读一本书的外部环境。 全体师生 聆听 欣赏 xx 跳蚤书市? xx日下午4点—5：00? 操场 1、每位学生准备一本自己看过的喜欢的图书，在扉页上写上姓名和自己喜欢的理由。 2、四个班学生自由互换，要力争换到一本。 全体学生 阅读 写作 沟通 xx 猜猜我是谁? xx日——xx日? 各班教室外的宣传栏 1、xx日前准备好“猜猜我是谁”主题栏。可示范一两幅老师出的谜面（封面或书中角色），指导学生通过猜谜去寻书、读书。 2、xx日-xx日期间利用美术课让学生仿画一个自己最喜欢的图画书封面（但不标注书名），或者画一书中的角色，作为谜面，在画子下方留有写谜底的地方。 3、xx日将学生谜面画子布置在各班级的宣传栏上，学生开始找谜底，第一个发现谜底的就在画子上写上答案及自己的名字。 全体学生 阅读 美术 游戏 xx 学生图画书讲述比赛? xx日—xx日? 童书坊 利用童书阅读课，进行图画书讲述比赛，每班选出一名讲述之星。 全体学生 讲述 xx 故事爸妈进课堂? xx日? 教室 各班选出一名或多名故事爸妈利用午读课为孩子们讲故事，其他家长可以前来观摩。 部分家长 聆听 xx 亲子阅读论坛? xx日晚上6:00—8:00? 阶梯教室 各班选出一名在亲子阅读方面做得较好的家长作经验交流。 全体家长 分享 xx 图画书表演剧? xx日—xx日? 教室 1、可以提前布置该项活动，让学生自由组合合作表演一本图画书，老师可以适当指导。 2、xx日各班利用礼仪课进行图画书表演，选出一个优胜表演小组。 3、xx日各