第十二讲二力平衡(8.3).pdf

东莞市慧众教育中山分公司 Dongguan popularize educational zhongshan branch 个 性 化 教 案 授课时间： 2011 年 8 月 3 日 备课时间： 2011 年 8 月 2 日 年级：初三 课时： 2 小时 学生姓名：冯颖仪 课题：二力平衡 教师姓名：田丰 教学 重力的大小和方向； 目标 探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系 难点 设计探究实验 重点 一、基础知识讲解 重 1、重力的产生 地球上的一切物体都受到地球的吸引作用，重力就是由于地球的吸收而产生的。重力的施力物体 是地球。 2、重力的大小 2 （1）由G=mg 计算,g 为重力加速度，通常在地球表面附近，g 取 9.8m/s ，表示质量是 1 千克的物 体受到的重力是 9.8 牛顿。 （2）由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。 3、重力的方向 重力的方向总是竖直向下的，即与水平面垂直，不一定指向地心。重力是矢量。 4、重力的作用点——重心 （1）物体的各部分都受重力作用，但从效果看，我们可以认为各部分受到的重力作用都集中于一 教学 点，这个点就是重力的作用点，叫做物体的重心。 （2）重心跟物体的质量分布、物体的形状有关，重心不一定在物体上。质量分布均匀、形状规则 内容 的物体其重心在物体的几何中心上。 5、重力和万有引 重力是地球对物体万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力， 同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同，但由此引起的重力变化不大，一般情况可近似认为 2 重力等于万有引力，即：mg≈GMm/R .另外，除两极和赤道外，重力的方向并不指向地心。 重力的大小及方向与物体的运动状态无关，在加速运动的系统中，例如：发生超重和失重的现象时， 重力的大小仍是 mg。 例 1：下列关于力的说法中，正确的是（ ） A．只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用 B．力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体 C．一个物体先对别的物体施加力后才能受到反作用 D．物体的施力和受力是同时的 健康成长，快乐学习 1 东莞市慧众教育中山分公司 Dongguan popularize educational zhongshan branch 弹 1、定义：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 2、产生条件： （1）物体间直接接触； （2）接触处发生形变（挤压或拉伸）。 3、方向：与物体形变的方向相反。弹力的受力物体是发生形变的物体，施力物体是引起形变的物 体，常见的有如下几种情况： （1）轻绳只能产生拉力，方向沿绳指向绳收缩的方向，如图所示，两细绳OA、OB 悬挂一重物， 两绳对 O 点的拉力方向必沿绳指向绳收缩的方向，即 T 、T 所示。