人教版九年级化学《第三单元 物质构成的奥秘》单元复习教案.docxVIP

人教版九年级化学《第三单元?物质构成的奥秘》单元复习教案 复习目标： 1、知道分子、原子、离子、元素的概念以及它们之间的关系； 2、掌握分子的性质、原子的构成以及离子的形成； 3、能够说出元素符号的意义； 4、通过元素周期表可以获取元素的相关信息。 复习方法：通过引导学生回忆、分析、归纳，使所学知识系统化，加深对所学知识 的认识；通过引导学生对一些问题的分析、推理，提高学生的解题能力 和运用所学知识解决实际问题的能力。 课时分配：2?课时 学情分析：本节课是将本班在第一次月考中成绩中等偏下的同学集中在一起，根据 这些同学基础薄弱，知识记忆不扎实的特点而设计本节复习课。 复习重点：构成物质微粒的特点 复习难点：分子、原子、离子、元素之间的关系 教学过程： 学 生 老?师?活?动 活 动 设?计?说?明 导课：本单元中考要求、复习目标展 让学生明确本单元的复 示 习内容以及重要性。 辅导学习方法，理清思 老师利用?5?分钟左右的时间辅导学生?填写?学?路，唤醒学生对本单元内容的 填写《直击中考》复习学案 案 初步回忆。 在 让学生对本单元的知识 引导学生回顾物质的微观构成以及物 老师?的?内容形成一个大体的知识框 质的宏观组成，对原子、分子、离子、元 引导?下?架，使学生对所学知识系统 素四者之间的关系进行分析、归纳。 学生?思?化，加深对所学知识的认识。 考、?回 答 对原子、分子、离子、元素四者各自 从整体的认识再回到部 的特点进行逐一回顾。 分的区别。 学生?单 1、分子 独 回 说到分子，在大家的头脑中会立刻浮 答，?其 以下有关分子、原子、离 现出关于分子的哪些知识？ 他同?学?子的复习都是以学生为主体， 补充 激发学生对知识的回忆，通过 教师总结：分子的概念：分子是保持物 质化学性质的最小粒子。举例：保持水、 氧气化学性质的最小粒子是什么？ 互相对知识点的补充，意在培 养学生知识的广度。通过对相 关知识点的跟踪练习，来巩固 分子性质：分子的质量和体积都很小；?完善?复?学生对知识的运用，并通过鼓 分子在不断运动；分子之间有间隔。 习学案 励的方式来肯定学生的思考 让学生用分子的性质来解释老师举的 例子。 能力。 第 1?页 共 4 页 1.湿衣服为什么会晾干？为什么放在 阳光下干的更快？ 2.鼓起来的气球为什么能被压扁？ 3.压扁的乒乓球，怎样能快速的鼓起 来？为什么？ 4.一滴水很小，但是里面却有?1.67x1021 个水分子。 巩固练习《直击中考》考点达标第 6 题 请同学们从微观角度解释物质（由分子 构成的）的分类中混合物和纯净物的区别 师生共同完成随堂练习?1 2、原子 刚才同学们对有关分子的内容整  学生?单  使学生善于用已有的知 识对周围的一些现象作出合 理的解释。 教师还是通过多倾听学 理的非常好，那么说到原子，在大家的 头脑中又会立刻浮现出关于原子的哪 些知识呢？ 教师总结：原子的概念：原子是化学 变化中的最小粒子。 原子的构成、微粒的带电情况、原子 为什么不显电性？以及粒子数目之间的关 系。 独??回?生的回答，来了解学生的掌握 答，?其?情况，进而补充说明。 他同?学 补充 完善?复 习学案 师生共同完成随堂练习?2、3、4 巩固练习《直击中考》考点达标第?10 习题?巩 固 题 3、离子 学生?单 说到离子，在大家的头脑中会立刻 独 回 浮现出关于离子的哪些内容？ 答，?其 他同?学 补充 教师总结：离子的概念：带电的原子 （或原子团）；分类：阳离子和阴离子。 阳离子：原子失去电子。质子数>电子?完善?学 数 案 阴离子：原子得到电子。质子数<电子 数 通过例题强调离子符号的正确书写方 法 师生共同完成例?5、6 第 2?页 共 4 页 巩固练习《直击中考》考点达标第?14?习题?巩 题 固 化 学 《金牌学案?·?直击中考》 物质的构成 1、分子 （1）定义：分子是保持物质 的最小粒子。 （2）基本性质 ①质量和体积都 ； ②在不停的 ，且温度越高，分子运动 ； ③分子之间都有一定的 ，且温度越高，分子间的间隔越 ； （3）用分子观点解释有关概念 ①物质的变化（由分子构成的物质）：发生物理变化时，物质的分子 ， 发生化学变化时，物质的分子 。 ②物质的分类（由分子构成的物质）：纯净物是由 种分子构成，混合 物是由 种分子构成。 2、原子 （1）定义：原子是 中的 粒子。 （2）构成： 3、离子 第 3?页 共 4 页 （1）定义： 的原子（或原子团）。 （2）分类：阳离子：原子 电子而形成。质子数 电子数（填<、>或=） 阴离子：原子 电子而形成。质子数 电子数（填<、>或=） 1、下列各图中“? 1、下列各图中“? ”“?? ”分别表示不同的原子，其中表示混合物的是（??? ）