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课时提能演练 (三十)
(45分钟 100 分)
一、选择题(共 10 小题,每小题 5 分,共 50 分)[来源:Z§xx§k.Com]
1.1914 年,拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向
对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是 ( )
A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸
C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长
D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
2.当植物受到环境刺激时,图中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑
点代表生长素的分布)( )
A.①④ B.②④ C.③⑤ D.②⑥
3. (2012·宿州模拟)下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正
确的是 ( )
A.用适宜浓度的乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟
B.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜,可提高产量
C.用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂
D.用适宜浓度的 2,4-D 处理插枝两端,可促进插枝两端生根
4.(2012·黄山模拟)用人工合成的生长素类似物作为作物的除草剂,其原理与
下列叙述相似的一项是( )
A.用生长素培育无子番茄
B.修剪制造植物盆景
C.除去种子后的子房停止发育
D.雪松保持塔形
5. (预测题)如图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是( )
A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B.甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象
C.乙图中茎的生长体现了生长素的两重性
D.乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分
6.(2011·山东高考)下列与激素作用无关的实例是( )
A.草莓果实自然发育成熟
B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C. 自然生长的雪松树冠呈塔形
D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
7.(2012·邯郸模拟)如图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧
光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸
盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生
长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表 ( )
A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
8. (易错题)如图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理,那么一段时间后,右侧
①②③在图示位置时,其生长情况依次是 ( )
[来源:学科网]
A.向B 侧弯曲 向A 侧弯曲 向A 侧弯曲
B.向B 侧弯曲 向B 侧弯曲 向B 侧弯曲
C.向A 侧弯曲 直立生长 向A 侧弯曲
D.向B 侧弯曲 直立生长 向B 侧弯曲
9.(2012·黄山模拟)在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降
解,表明细胞分裂素能 ( )
A.延缓叶片变黄
B.促进叶片衰老
C.在成熟的叶肉细胞中合成
D.转化成叶绿素
10.(2012·唐山模拟)如图是豌豆的去顶实验,相关分析错误的是( )
A.豌豆茎的尖端能合成生长素
B.生长素显著影响赤霉素的生物合成
C.生长素不能促进赤霉素的合成
D.植株内生长素下降的同时,赤霉素也大幅度下降
二、非选择题(共 3 小题,共 50 分)
11.(12 分)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦
幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为
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