机电设备维修与管理专业人才培养规划方案.docx

机电设备维修与管理专业 “三二分段”人才培养方案 目 录 一 . 专业名称与代码 1 二 . 教学类型及学历层次 1 三 . 招生对象及学制 1 四 . 职业面向 1 五 . 就业范围及岗位 1 六 . 培养目标 1 七 . 知识能力、素质结构及要求 2 八 . 专业课程体系 5 九 . 课外活动内容 16 十 . 机电设备维修与管理专业教学环节时间分配表 17 十一 . 机电设备维修与管理专业教学计划总表 18 十二 . 教学计划总表说明（分中职和高职） 20 十三 . 实训实习项目 21 十四、教学运行和教学质量保障 22 十五、毕业条件 24 十六、说明与建议 24 十七、编写单位和人员 25 五年制“三二分段”人才培养方案 一. 专业名称与代码 [ 高职专业名称 ] 机电设备维修与管理专业 [ 高职专业代码 ] 580301 [ 中职专业名称 ] 机电设备安装与维修专业 [ 中职专业代码 ] 051000 二. 教学类型及学历层次 [ 教育类型 ]  职业教育 [ 学历层次 ]  五年制高职 三. 招生对象及学制 [ 招生对象 ] 初中毕业生 [ 学制 ]5 年（中等职业教育 3 年+高等职业教育 2 年） 四. 职业面向 本专业学生主要职业面向山西省装备制造业生产、管理和售后服务一线岗 位，从事机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等工作。 五. 就业范围及岗位 该专业的学生主要就业范围： 装备制造业生产一线设备维修、 设备维护、设 备安装调试、设备改造、售后服务、设备管理岗位等方面。 主要岗位：机修工、售后服务、设备管理员 目标就业岗位：机电技术员、售后技术员 发展岗位：设备总管、售后项目经理 六. 培养目标 本专业面向制造业设备运行、 管理、维护、维修、设备安装调试等一线岗位， 培养德智体美等方面全面发展， 具有诚信、 敬业的良好职业素质， 熟悉国家相关 法律法规，具有较强实践能力和创新精神，掌握机电设备安装、调试、维护、维 修和管理的专业知识及操作技能，能够从事机电设备维护、维修、管理工作，具 有职业生涯发展能力的高端技能型专门人才。 七. 知识能力、素质结构及要求 本专业是以培养机电设备维修与管理高端技能型人才为根本任务， 以适应社 会需要为目标，以培养技能型人才为主线，学生应具备相应的知识、能力、素质 结构。 知识结构 （1）具有较扎实的科学文化基础知识； （2）具有马克思主义的基本理论和基本知识； （3）具有人文、道德和法律基本理论和基本知识。 （4）具有机械制图基础理论知识； （5）具有本专业必备的工程力学和机械设计的基本理论知识； （6）具有本专业必备的电工电子和 PLC的基本理论知识； （7）具有机械制造常见机械加工设备（含数控设备）的基本知识； （8）具有设备维护、维修基本理论，设备故障分析方法以及设备修复技术 知识； （9）具有设备管理相关知识； （10）具有对当前制造业一些先进制造技术的了解。 能力结构 （ 1）职业核心能力 . 1）自我学习能力。学会掌握和运用各种学习方法、养成良好的学习习惯， 以学会学习为最终目标。在常规条件下能运用这些能力适应工作和学习的需要。 对有兴趣的知识和任务可以用发现式学习法掌握知识、 信息。同时具备继续努力 提高自我学习能力。 2）与人交流能力。具备以汉语为媒体，在听说读写技能的基础上，通过对 语言文字的运用， 以促进与人合作和完成工作任务为目的。 具备进入就业工作岗 位最基本的与人交流的能力，在常规条件下能运用这些能力适应既定工作的需 要。 3）与人合作能力。在一对一或者团队的工作环境中，在个人与他人、个人 与群体的条件下， 以职业工作条件和环境为背景， 通过与人交流的方式， 并结合其他解决问题的能力， 信息处理或数字应用等技能或手段， 以完成工作任务和解决实际问题为目的， 能理解个人与他人， 个人与群体的合作目标， 有效地接受上级指令，准确顺利地执行合作计划，调整工作进度，改进工作方式，检查合作效果，协调合作过程中的矛盾关系，按计划完成工作任务。 4）解决问题能力。解决问题能力的培养和运用以职业工作环境和团队组织 为条件，以生活、工作和学习中普遍存在的问题为主要对象， 具备进入就业或工 作岗位最基本的解决问题能力， 在常规条件下能根据工作的需要解决一般简单和 熟悉的问题。 在有限的资源条件下， 根据工作岗位的需要， 解决一般简单和熟悉 的问题。 5）创新能力。创新能力的培养以职业工作环境和团队组织为条件，在常规 工作条件下， 能根据工作需要， 初步运用创新思维和创新技法进行创新活动。 在资源一定的条件下， 能提出改进或革新的方案， 勇于实践并能调整和评估创新方案，以推动事物不断发展的能力。 6）信息处理能力。是指以文字、数据和音像等多种媒体为基础，以计