小学四年级品德与社会生活需要消费教.pdf

小学四年级品德与社会教案（枣庄 26 中学 李常海 ） 小 第一单元生活中的消费 年 教材 山东人民版 品德 课 题 学 4 第 1 课生活需要消费 级 版本 与社会上册 年级 课时设计 2 课时 授课时间 2012 年 9 月 5 日 星期三 第 三 节课 1、生活需要消费，了解最基本的消费知识。 2、生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。 课程内容 3、家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果， 养成勤俭节约的好习惯。 1、使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。 2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。 教学目标 3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的 劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。 教材首先通过设计学生的访问计划，让学生对自己的家庭收入 有一个感性的认识。然后通过“说一说你家的收入情况”进一步加 深学生的认识。利用学生对“我来算算帐”活动队家庭一周和一个 教材分析 月的收支情况的统计和对比引导学生对家庭收入的理解，培养学生 的家庭观念和家庭正确的消费观。最后利用“家里节余的钱做什么” 的讨论活动进一步培养学生的节约意识和正确的消费观。 1、布置学生准备家庭照片。 教学准备 2、准备自己及家庭的消费统计表（一周和一个月）。 关于消费问题，对于四年级学生并不陌生，学生日常的消费活动 几乎每一天都会发生，但是学生从小就养成良好的消费习惯，却绝 不是一朝一夕的事，培养学生的节约意识和量入为出的正确的消费 学生分析 观必须立足学生的家庭实际，所以必须根据学生千差万别的家庭情 况，让学生去访问、统计、调查、了解、才能够更好的贴近学生的 实际，更好的有目的的培养学生的良好品质。 本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的 组织工作。首先，从我们通过不同的商业场所图片的导入，让学生 通过图片，感悟消费场所。通过家庭图片提问“我们家里的物品都 教学设计 是哪里来的”提出访问计划，让学生进入生活，探究生活，再通过 思想 对家庭收支情况的探究对比，进一步加深学生对消费的感性认识， 最后利用“家里多余的钱做什么”的讨论活动进一步培养学生的正 确消费观。 使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动间 教学重点 的密切关系。 教学难点 培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。 教学策略 本课的学习侧重于学生的调查访问、统计比较和讨论交流活动，教 与方法 师要做好组织工作。 课程资源 结合课程实际引导学生访问、收集、调查统计、了解自己身边 开发 的消费素材。 学校地处农村，农村的孩子，对超市和大型商场的认识较少，但是， 教学条件 对集市和代销店的认识比较深刻，所以在教学设计中对集市的内容 说明 有所侧重。 本二级主题大约需要二课时来完成：第一课时：通过学生前置