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个 人 剖 析 材 料 通过参加师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要 意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉 了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己 的教育管理工作，作如下剖析： 一、存在的主要问题 1、在主持学校工作中有时原则性不强， 有些工作睁一只眼 闭一只眼也就过去了的心态，严重干扰了正常的管理工作。对 老师做出的一些不触犯法律但有损于集体利益和校长个人尊严 的事情不能及时加以制止，致使有些事情出现不正常现象。 2、责任心不够，记得有位伟人曾说过： “人可以不伟大， 但不可以没有责任心。 ” 作为主持学校工作的校长，我却只识 其字，不知其意，工作中缺少主动和责任心不强的教师谈心、 交流、沟通。 3、关注课堂教学的力度不够。 在工作中， 自己总是以事多 为由，没能多进课堂，多抓教学，特别是六年级的教学质量不 高，自身觉得来自上级、社会的压力比较大。 二、改进措施 针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施： １、加强理论学习 , 提升理论修养。 要坚持全面系统的学习理论知识 , 一是要系统学习中国特 1 色社会主义的理论体系 , 尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质 , 做到入脑入心 , 要把党的路线、方针、政策学深学透； 二是要深入系统学习教育科学理论知识 , 尤其是素质教育和教育均衡发展的理论 , 广泛获取教育的新思想、新理念 , 进一步增强自身素质 , 不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的 知识与方法 , 提高教育理论水平。 ２、坚持以人为本 , 树立服务理念。 要以科学发展观为指导 , 牢固树立以人为本的理念 , 全心全意为学校、教师、学生发展服务 , 着力创造和维护良好的校容校貌 , 为教师、学生的校园生活提供一个良好的环境。改进 工作作风和方法 , 尊重教师和学生 , 通过耐心细致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展。 ３、坚持以人为本 , 进一步提高教育教学质量 , 尤其是坚持德育为先。在工作中 , 以身作则带动广大教职工 , 多方位的关心学生的需求 , 尤其是后进生 , 使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格 , 摒弃传统观点 , 放活课堂。努力使广大教师把学生放在与自己平等的地位上 , 建立平等的师生关系。创设良好的教学情境 , 引导学生积极主动学习 , 使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的学校管理工作中去。 ４、把师德师风、工作作风、纪律作风作为学校长期的重要工作，切实抓好队伍建设，组织一支思想统一、教学能力过硬、具有高度责任感、使命感、荣誉感的教师队伍，重塑良好的教师形象。 2 ５、在学校管理上，今后要与教师多沟通，广泛征求大家 的意见和建议， 平衡各方面关系， 促进学校内部的团结和稳定， 促进学校和谐发展。 3