人教版初二物理上册光现象复习教学设计.docx

光现象复习教学设计 福安市罗江中学 陈辉 、教学目标 1、 会用光的直线传播、光的速度解释有关现象； 2、 理解光的反射定律、会利用平面镜成像解释有关现象； 3、 知道光的折射规律、光的折射现象； 4、 会画光路图； 5、 知道光的色散现象。 、教学重、难点 1、 重点：光的直线传播、光的速度、光的反射定律、平面镜成像特点、光的折射规律。 2、 难点：平面镜成像特点、光路图的画法。 三、 教具 PPT课件、仿真实验（光的反射、折射实验；平面镜成像实验） 、复习导学材料 四、 教学过程 教学过程 学生活动 教师活动 备注 完成复习导学材料，结合 1，指导学生完成复习 本环节大约用时 十 PPT初步开成本章知识梳理， 导学材料相关内容； 6-8min ； 形成知识结构树。 2，结合复习导学材料， 将光的反射、折射实 通过仿真实验课件，着 验合在一起，形成“三 重复习光的反射、折射 线、两角、一个点”，， 实验； 方便学生理解记忆， 同时也有利于学生完 成、检验光路图； 知识梳理 3，结合复习导学材料， 平面镜成像的特点及 应用是本章的重点也 通过仿真实验课件，着 是难点，通过平面镜 重复习平面镜成像实 成像仿真实验，让学 验。 生有针对性地观察， 具体体会平面镜成像 的对称性特点、“像与 物的大小总是相等”  应用训练 1，兀成复习导学材料，进仃 光路图（一）的作图训练，熟 悉光路图的作法； 在图中画出反射光线并标出反射角. o 2，兀成复习导学材料，进行 光路图（二）的作图训练，熟 悉利用平面镜成像的特点完 成光路图； 1）A、B为某一发光点S发出 的光线经平面镜 MN反射后的两 条反射光线，如图所示，试作出这 两条反射光线的入射光线，并确定 发光点的位置. /X .W N 2）如图所示，发光点 S发出的某 光线经平面镜反射后，反射光线恰 好经过A点，请在图中画出这条光 线. *5 *A 1，教师巡视，指导学 生利用“三线、两角、 一个点”作、检验光路 图。 展示学生案例，指 出应注意的问题，例 女口：光线要用实线、法 线要经过入射点垂直 等。 2，教师巡视，指导学 生利用平面镜成像的 特点一一“对称性”（连 线垂直、距离相等、大 小相等）完成光路图。 展示学生案例， 指出应注意的问题，例 女口：光线要用实线、连 线垂直用虚线、虚像用 虚线等。 通过训练达到： 1、 进一步理解光的 反射定律、光的折射 规律和平面镜成像特 点有关知识，会用知 识解决相关问题； 2、 学会抓住有关知 识的特点，提炼一些 容易记住的口诀，培 养归纳总结的能力。 3、 掌握光路图的有 关作法，会作光路图。 案例分析 完成复习导学材料，进行典 型案例分析： 1.如图所示的现象中，属于光 的反射现象的是（ ） BRUR百 D.m ■Urfl 2 .如图所示，一束光在空气 和玻璃两种介质的界面上同 时发生反射和折射（图中入射 光线、反射光线和折射光线的 方向均未标出），其中法线 是 ，入射光 线是 ；反射 - 角等于，折射 角等于 。 夏季,当你在河岸边漫步 时,有时会看到“鱼在云中游” 的美景。你看到的鱼是由于光 的 形成的像，水中的云是 由于光的 形成的像。 检查视力时，视力表放在被 测者头部的后上方，被测者识 别对面墙上平面镜里的像。要 求视力表在平面镜中的像与 被测者相距4.6m,试在图中 1，认清有关现象的特 征，作出判断。 2，根据光的反射中反 射角等于入射角，可以 确定CD为法线；又， 反射光线、折射光线与 入射光线分居法线两 侧，可以确定EO是入 射光线。 3，指出鱼和观察者在 不同的介质中，是光的 折射；云和观察者在同 种介质中，是光的反 射。 4，强调对称性。 通过典型案例的 分析，达到： 1 ,分析、解决问题的 能力。 养成根据问题呈 现的特征，明确问题 的性质、具有什么样 的规律，然后利用相 关性质、规律解决问 题。 2,进一步理解有关知 识。 使学生认识到物 理的知识只有应用到 实际问题的解决中， 才能更好地理解、掌 握。 3，培养学生物理的学 科素养，促进学习能 力的提高。 （1）平面镜的位置； （1）平面镜的位置； ⑵被测者眼睛通过 5、6，这两题考查平面 镜成像特点。 物体在平面镜里 成的像是正立的虚像， 与物体大小总是相同、 连线与镜面垂直、到镜 面的距离总是相等。 准确画出: 平面镜看到自己右脚上 P点 的光路图。 5.小明穿着新衣服在穿衣镜 前来回走了几步。关于镜中的 像,下列说法正确的是（ ） 镜中的像比他本人要大 镜中的像比他本人要小 平面镜成的是实像 像和他本人一样大 小立身高1.60m,站在镜前 0.50m处，则他在镜中的像离 镜面 m,像高 m;当他慢 慢远离镜子时，像的大小将— （选填“变大” “变小”或