七年级上册英语预备单元教案.doc

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 Starter Unit 1 Good morning！ 1-2 学习目标与任务：学习Aa–Hh八个字母和英语人名，学习打招呼的日常用语 学习重点与难点：字母Aa–Hh的教学，认读人名 过程： 导入： Good morning！ 1. 学习英文名字，区别男女英文名字 2. 听录音，跟读 3. 看图说话：仿照课本中的图片对话 4. 小组合作，角色扮演 5. 听录音跟读并排序 6. 向前走：利用单词卡片整体认读，读对的小组可以向前走一步，先到达目的地为胜（可以图示） 7. 用手指写字母：注意书写顺序，一边大小声朗读 8. 找朋友：一组手拿大写字母卡片，另一组拿小写字母卡片，出示一张卡片，相对应组员的要马上读出来并出示另一张卡片。 9. 你知道吗：字母组合的代表意义 10. 看动作，猜字母 反馈与检测： 1. 完成句子。 ——?______________(早上好，Helen！) ——______________（嗨，Bob，早上好！） 写出下列字母的相应大小写字母。 A________???b_______?? C________?D_________ E_________??f________??G________??h_________ 写出下列字母相邻的字母。 ______ Bb______ Cc ______??Ee ______ Gg??Ff ______ Hh 课外作业：抄写学过的字母，给自己取一个英文名 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） _____________________________________________________________ Starter Unit 1 Good morning！ 3-4 学习目标与任务：学习日常用语， 音素归类，学会一首英语歌曲 学习重点与难点：学会将相同音素字母和单词归类 过程： 检查预习：看动作，猜字母 导入：使用时钟学习 Good morning/afternoon/evening! 1. 看图说话:仿照图片对话 2. 听力跟读与操练 3. 老师提供英文名，解释其意义，有相同英文名的课后商量换一个名字 4. 认一认：出示课本中学过的人物的图片，大家评记忆说出名字，按首字母顺序排列 5. 听录音跟读，体会相同音素 6. 读出第一栏的字母和单词读音，猜第二栏单词的读音 7. 学唱英文歌 反馈与检测： 一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)，?不同的用(D)表示。 1.?b,??a?(? ?)??????? 2.?c,??e?(? ?) 3.?a,?e?(?? )??? ?4.?b,??d?( ???) 5.?a,??c?(? ?) 6.?Dale,??Alice?(? ?) 7.?Frank,??thanks?(? ?)???????8.?evening,??Helen?(? ?) 9.?A,??H?( ??)????? 10.?E,??F?(?? ?) 二、完成对话。 A:?Good?morning,?Bob. B:?Good????1??????,?Alice. A:?How??????2??????you? B:?Fine,?????3?????.?????4???????are?you? A:?I'm??????5??????. 三、将下列名字分类。 A．Dale????B.?Helen????C.?Eric?????D.?Alice????E.?Grace Boys’?name （男孩名）_________________________________[来源:学。科。网Z。X。X。K] Girls’?name??(女孩名)?_________________________________ 四、选择题。 （? ?）1. 现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________ Good?morning!?? ?B. Hi! C.?Good?afternoon！ D.?I'm?fine. (? ??)?2.?你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼? A．How?are?you??? B．I'm?Kim． C．Good?evening． D．Good?morning. （? ??）3.?下午你见到老师时，你应该说：“?__________?．” A．Good?afternoon，teacher B．Good?morning，teacher C．Teacher D．Good?evening，teacher (?? ?)??