高三语文《呐喊》自序.docxVIP

《呐喊》自序教案 学习目标：了解鲁迅的思想发展过程 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因 学会从关键的词句入手分析解决问题 学习重点：小说集命名为“呐喊”的含义 学会从关键词句入手分析解决问题 一、导入新课： 现代社会信息量特别巨大， 知识浩如烟海， 我们在获取知识的时候必须有所选择， 不可能把每一 本书都看一遍，要想了解一本书的内容，就要看书前面的序言，序言有的是作者请别人写的，它 可以告诉我们书的内容， 有的是作者自己写的， 它可以告诉我们写书的宗旨和经过。 今天我们就 来学习鲁迅自己为他的小说集《呐喊》写的序言——《〈呐喊〉自序》。（投影 题目、作者） 初中时学习过鲁迅先生的哪些小说？（《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等）这些小说 都选自 鲁迅先生的同一个小说集《呐喊》。（参看注释 1） 二、新授 既然“自序”一般多说明写书的宗旨和经过， 那么鲁迅先生写 《呐喊》的宗旨又是什么呢？我们来分析一下。 ：“呐喊”是什么意思？（大声呼喊助威）由此看来，鲁迅先生也是在给人助威的，那么他是在给谁助威呢？请从课文中找出依据。 问题 （学生找出并读） 在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了， 但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢， 所以有时仍不免呐喊几声， 聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士， 使他不惮于前驱。（投影这段文字） 他是在给这些猛士呐喊助威，那么，这些猛士又是什么人呢？ [ 点拨 ] 《纪念刘和珍君》、 《中国人失掉自信力了吗》中关于猛士和 中 国的脊梁的文字 引导（为祖国献身，为未来奋斗的人） 鲁迅先生又说， 他的呐喊只是“聊以慰藉”、 “使他们不惮于前驱”， 为什么猛士“前驱”还会害怕？（讨论） 引导 他们是在什么样的情况下前驱的？（寂寞里） 点拨 “寂寞”的意思是孤独冷清。猛士们为什么会是“寂寞”的呢？ 问题 “寂寞”这个词在文中出现好多次，把它们找出来。 点拨 （学生找出并依次投影） （１）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光又有什么意味呢。 （２）这是怎样的悲哀啊，我于是以我所感到者为寂寞。 （３）这寂寞又一天一天长大的起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。 （４）只是我自己的寂寞是不可不驱除的，因为这与我太痛苦。 （５）后来也亲历或旁观过几样更寂寞更悲哀的事，都为我所不愿追怀。 （６）至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞， 再传染给也如我那年轻时候似的正做着好梦的青年。 第 1页 共 7页 [ 问题 ] 鲁迅先生的“寂寞”是什么意思？也就是他所感到的（思考讨论） 凡有一人的主张，得了赞和是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生 人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原， 无可措手的了， 这是怎样的悲哀啊，我于是以我所感到者为寂寞。 由此可见，先生的寂寞正是叫喊于生人中， 而生人毫无反应的悲哀。 那他为什么会有这样的感觉呢？ 提示 因为他曾经叫喊过，可最终失败了，是什么事呢？ 提示 （办《新生》） [ 引导 ] 那么，他办《新生》的目的是什么？在原文中找出根据。 （改变国民的精神） [ 引导 ] 当时国民的精神是怎样的？ （愚昧落后麻木） [ 引导 ] 从哪里可以看出来？ （学医的时候看的幻灯片） [ 问题 ] 那么，鲁迅先生又为什么去学医呢？从文中找出。 我的梦很美满，预备卒业回来，救助像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进国人对维新的信仰。 [ 点拨 ] 总结起来，他学医的目的就是救民报国。 可见，无论是最初的学医， 还是后来的治文学、办《新生》他都为了，实现自己的强国救民的理想，可这理想最终还是没能实现，在作者看来， 不能实现的原因是什么呢？ 除了自己主观上的原因之外， 主要是国民的精神麻木， 群众不觉悟， 对于呐喊既不赞同也不反对。所以在他看来，国民已经没有了希望，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞。而猛士们的奋斗也 正如我那里一样， 有热情而国民没有反应， 所以前驱的猛士是奔驰在寂寞里的。 因此他们需要有人呐喊助威。 分析 可是作者既然知道猛士也如我那时一样，不会有什么结果，他为什么还要呐喊呢？ 引导 （思想变化了。投影与钱玄同的对话） “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而 是从昏睡入死灰，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸 的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们吗？” “然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望。” 是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了。 如此看来作者能再次