小学教研工作汇报学习材料多篇范文.doc

小学教研工作汇报材料 ( 精选多篇 ) 扎实开展校本教研活动大力促进师生全面发展毛石小学教研工作汇报材料所做的工作和取得的成绩： 日趋完善的教研制度，科学合理的工作计划是开展好教研工作的 保障。针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况， 学校成立了 以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明 确了由“校长、主任引领，语文、数学组具体落实”的工作职责；并 制订了《校本教研制度》，通过制度约束，确保学校教研工作制度化、 有序化、常态化， 有力的保证了教研工作的正常进行。将校本教研与 教师考核、评优选职紧密挂钩， 充分调动了教师参与教研的热情和兴 趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。 二、时间保证教研质量。 排课时，进行调整组合，每周二第六节课为语文组教师的教研课（本组教师这节课不排课程），专门定位这组教师的教研活动时间。 每周三的第六节课数学组教师的教研课 （本组教师这节课不排课程） ，专门定位这组教师的教研活动时间。 有了时间保障，质量就有了保障。 三、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。 、用请进来走出去的方式进行校本培训。继续坚持“向师资要质量，向培训要质量”的工作思路；利用积极配合上级安排，主动派教 师外出培训，回校后组织二级培训。三年来，每学期派出了近20 人 次分别才加了县级、市级、省级培训。回来都完成了二级培训，让全 体教师学习受益，共同提高。 课程改革。 四、良好的教学秩序是开展各项工作的前提。 （一）加强日常教学工作管理。 、教导处、教研组有效地指导、 组织教师开展好备、 授、批、辅、考等日常教学工作。严格执行新课程计划，按规定开齐、上足、教好各类学科，落实素质教育。 把教学研究落实到教学实践过程中来，让教学研究成为解决教学实际问题的有效途径。狠抓教学常规的管理，促进学校工作全面发展。 教学上的管理人员根据自己的分工， 认真负责的检查各项教学活动。切实提高教学质量。 、加强普通话、写字、计算、英语口语表达、实验教学等的比赛及考核活动，提高学生综合素质。 ３、教师质高量足的业务是教学质量的保证。坚持每学期教研组四次常规业务检查，业务检查每月下旬一次，教研组按时认真检查，作好记录，评语要实事求是。检查情况及时向教务处及老师反馈，以便指导教师及时整改。 还通过领导不定期抽查， 听随堂课即时查和教师自查、互查等形式，达到了督促后进、学习先进，互相学习，共同提高的目的。提倡按学生实际分类布置作业， 禁止布置惩罚性的作业。 （二）深入落实校本教研计划，不断改进教研工作。 、以还课堂给学生为研讨基础，以提高教学质量为研讨中心，以培养学生创新能力为目研讨标，以公开课、说课、议课、反思为主要形式开展活动。 、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力。集体备课作为一种教研活动方式， 我校一直在摸索着前进。 在具体操作上，我们分语、数 2 个备课组，第一步确定课题，第二步由主讲教师备课、上课， 备课组集体听课；第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见， 每一个成员都可以对原有教案进行修改；第三步由主讲教师进行归纳，进行再设计；第四步在全校再上研讨课。推行分年级组集体备课、上课、议课，以集体为单位考核。课堂教学打分以听课教师的平均分为最后得分。 听课教师认真填写听课记录， 对该课堂教学作出公允的打分和评 价，并提出好的教学建议。听课记录本按要求规范填写，每学期听课不少于 20 节。这样的教研活动实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性， 形成了积极热烈的校本教研氛围， 让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。 、继续开展读书活动，读有关业务知识技能的刊物，作好读书笔记，丰富教师的理论知识。 、形成自觉教学反思的习惯， 交 2 篇优秀教学反思或经验总结到教务处，第 10 周和期末组织教师各评选一次。 、指导教师撰写论文，做好评选推荐工作 三年来，根据省、市、县教育科研部门的要求，先后组织教师参加了省、市、县青年教师“学科”论文竞赛、科学实验论文竞赛、信息技术与学科整合论文竞赛等，三年来，我校有近 10 名教师分别获省级二、三等奖，几名教师或市级一、二等奖， 30 多名教师分别或县级一、二、三等奖。还有几位教师在《成功之路》伤发表了文章。 、加强校际交流和自身探索。 我校与遵义县一小，松林镇中心小学举行了教研联谊会，经过研 讨交流，有效地开阔了我校教师的眼界， 提高了我校教师的业务水平。 学以致用，我校教师还不断探索，解决教学中的问题和困难。在自制 教具活动中，我校有 2 件教具获县级一等奖，四件获县级二等奖，三 件货县级三等奖。 五、深入课题研究，实现校本教研的创新与升华。 近年来，我校在课题研究方面也迈出了尝试性的第一步。近三年来，我校积极参加“小学语