小学教师师德师风自查报告总结.doc

小学教师师德师风自查报告 “教育如镜亦如窗”， 这句话反映了教育实践既像一面镜子， 又 像一扇窗子。要求教育者须常擦素质之镜，勤拭催促之窗。因为只有 当教育亦如镜，又如窗的时候，才会到达事半功倍的育人效果。 为此， 我结合师德师风“五比五看”学习活动，就自己的工作进行了自查， 扬长避短，力求自我完善，自我开展。现将自查结果总结报告如下： 本人从教 7 年来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自 20XX年通过城乡交流，进入第二实验中小学以来，由原本熟悉的高段教学，转入中低段教学，更是不敢草率，深恐自己“误人子弟”。因为学生年龄特点不同，教材不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问习题及时向同年级组的教师请教咨询。上学期，在同年级组教师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了教师们的认可与肯定。 关爱学生，注重言传身教。在我们班，男女生比例为 3:2 ，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控能力比较差，这给班级管理带来了很大的难度。 我注重从身边点滴小事入手， 敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、蔑视学生。用亲和的态度与他们交谈，指出不足，肯定进步，适时给予鼓励和帮助。对学生能够做到精心辅导，耐心补差，近一年 1 / 3 文章来源网络整理，仅供参考学习 来，我们班在各项竞赛中都获得了优异的成绩。 田径运动会的第二名，科技节相关比赛一等奖， 镇江市增华阁征文比赛一等奖一名， 二等奖两名等等。在各项主习题教育中， 学生都能够积极参与。这一学年来，孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼， 敢于乐于与教师近距离交谈。 结实树立终身学习的观念。在大专毕业后，利用业余时间，自学南京师范大学中小学教育专业，并拿到了学士学位。平常，能够注重教育教学理论知识的学习。在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，积极撰写论文， 20XX年至今已有二十多篇论文获省级奖项。 教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即使付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和不足。 ⑴教育学生的方法还要再多样一些。 因为对自己的要求比较严格，对学生的要求相对也比较高。所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。 ⑵业务有待提高。 听了好多优秀教师的课堂教学， 深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度， 还是对学生的关注度，都是我不断学习和追随的目的。 ⑶对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集， 导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻。 2 / 3 文章来源网络整理，仅供参考学习 针对不足，制定了这样的整改措施： ⑴本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己 内心日益沉淀，厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重 ; 对待学生严中 有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，注意换位思考，多听听孩 子们的建议。 ⑵多阅读教育理论杂志， 做好学习笔记，更重要的是，及时反思， 记录下点滴的教育案例，形成教育资料。 在今后的工作中，我会以模范教师为楷模， 努力学习，勤勉工作， 加强修养，提升教育素养， 努力使自己成为一个让“学生满意，家长 满意，社会满意”的优秀人民教师。 3 / 3 文章来源网络整理，仅供参考学习