好书课学习教案.docx

好 书 推 荐 会 ——小学生高年级读书教学设计 教学目标： 1. 让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍， 拓宽阅读视野， 从而进一步提高课外阅读的兴趣。 让学生和书交朋友，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 教学重难点 ： 引导学生相互交流自己读过的好书， 努力用语言打动他人， 引起他人的阅读兴趣；注意语言连贯性和条理性；学会倾听、表达 和交流。 教学准备 ： 学生课前搜集整理读过的书，把喜欢的书带到学校，介绍给同学们，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。 教师准备多媒体课件教学课时 : 一课时 一、谈话导入 ： 1．同学们，提到书，我们都会感到很亲切。因为书就像我们 的朋友，默默地与我们进行着心灵的对话。写《童话大王》的大 作家郑渊洁，他曾经和一位小朋友有这样一段对话，课件出示： （郑渊洁和小朋友的对话） 2 ．请同学们齐读这句话。 课件出示 是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定 家永远静静地守候在他的书中 , 等待着我们 , 当我们展开书页  , 作 , 其 实就是走进了作家的心田 , 去赴一个不见不散的约会。 那么今天的好书推荐课，希望同学们也真正的走进作家、走进书中。俗话说：腹有诗书气自华，最是书香能致远。 渡：既然是好书推荐，首先我们先来说说何为好书？你心目中好书的标准是什么？ 二、师生交流，认识好书。 师提问：说说看，什么样的书才是一本好书呢？ 生交流汇报，师相机点拨、板书。 老师根据学生的回答概括如下：（课件出示） 好书的标准： 1）内容健康、有趣的书； 2）语言优美、生动的书； 3）图文并茂、给人美感的书； 4）启迪智慧、使人获益的书； 三、 用多种形式进行交流推荐 渡：有了一本好书，我们要学会和别人一起分享，那么，你认为应该怎样向别人推荐，才会更有吸引力呢？接下来，就请同学们各显神通，用你觉得最棒的形式和语言向在座的老师和同学推荐你的好书。看谁推荐的好书更有吸引力。有信心吗？ 小组内互相推荐、评价。 由每组小组长负责主持，交流后互相评价、修改，再推荐出小 组内的优秀者，准备参加全班交流。（要求：在 8 分钟内小组互 相推荐，推荐的同学声音要响亮，说得明白、有趣，尽量让你的 同伴喜欢你推荐的书 ; 听的同学要认真， 想想你的同伴推荐的书好不好，为什么？） ．个别推荐，集体评价。 提示：上来推荐的同学可以推荐各种类型的好书，为了达到 更好的效果，还可以借用 PPT、朗诵、表演等各种不同的形式。（学生要求：推荐的同学声音要响亮，讲解（表演）要生动形象；听得同学要认真，想想如何评价上台推荐的同学，你是否还有什么问题想问推荐的同学。） 老师要求：适当引导同学从散文、小说和历史等不同题材，从朗诵表演和 PPT展示等不同形式上台推荐，并相机做出点拨，总结。 3．好书推荐卡展示 渡：我们在座的每个同学都希望把自己最喜欢的书推荐给同 学们，可是我们这节课的时间有限，怎么办呢？我们一起想了个 很好的展示方式 --- 好书推荐卡。 这样既简单又直观。 大家都做了 吗？ 找 2-3 人粘贴在黑板上方，全班展示。 老师推荐好书 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家 尼古拉·阿历克塞耶维 奇·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写的一部优秀小说。是一 部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。 通过保尔 . 柯察金的成长道路，告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中战 胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和 祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成 长为钢铁战士。这部小说超越时空、超越国界，产生了世界性的影响。 《上下五千年》它打开了世界历史知识宝库的大门，它讲的是五千年来中国的改革与变迁，这条东方巨龙辉煌的事迹、中华民族悠久的历史、独特的文化屹立于世界东方。它是一位热心的导游、又是一位不知疲倦的历史老师。 四、介绍读书方法 渡：听了同学们的推荐老师深感欣慰，同学们的确读了许多好书。下面老师和同学们一起来交流读书方法。 学生畅谈，师相机点拨、板书。 老师根据学生的回答概括如下：（课件出示） 读书做到浏览目录、略读前言、精读内容。 做读书笔记。（摘抄美词佳句、精彩片段、名人名言，写 自己的感受或者在书旁边做批注） 进行仿句、仿段、仿篇的练习。 经常与同学老师交流读书收获。 五、总结课堂。 渡：莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。生活里没有书 籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。 读好书，会读书，勤交流，就是为我们的精神世界播下最好的种 子，提供最好的养料！我坚信：最是书香能致远。