人教PEP五年级下册英语《Unit 3 第二课时》教案.doc

PAGE 第二课时 教学过程 批注 Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher. T:What’s the weather like today? Ss: It’s … 2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。 学生展示说明日历表，要求用英语表述，锻炼学生语言组织能力，同时教师要给予及时点评，给予鼓励。 二、Presentation & Practice 1.学习Let’s try。 (1)教师带领学生明确题意。 (2)教师播放Let’s try听力，学生完成练习。 (3)教师核对答案。 (4)逐句听，逐句复述。引导学生抓住关键词。 (5)完整呈现听力材料，学生大声朗读。 2.学习Let’s talk。 (1)Free talk. 教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间发生的有趣的事情。 T:When is the sports meet? Ss:It’s in April. T:When is the school trip? Ss:It’s in May. (2)这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪些有趣的活动呢？听Let’s talk 录音，回答问题：What activities are mentioned in the text?When are they? (3)师生核对答案。 (4)教师讲解课文。 (5)学生听录音朗读课文。 (6)全班分成两大组进行对话。教师对两组进行评价。 (7)Role-play.选两到三组同学进行表演，教师评价，生生互评。 (8)根据Write and talk.所给内容，创编对话。 (9)Chant together. 教师集中学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲。如： Tree Planting Day is in March. Sports meet is in April. Singing contest is in May. … 3.小结。 Key words:April,May,sports meet,school trip… Key sentences:We have… —When is the party/school trip? —It’s in April/May. Free talk 部分通过学生对亲身经历的事情的讨论，复习了旧知，又锻炼了学生的口语交际能力。 对话的学习由带着问题看文章，到分角色表演对话，有独立思考，也有分工合作，最后的创编对话是对所学知识的内化和输出。 这一部分并不难，教师可在举例说明之后，由学生完成后续制作，以达到锻炼学生的目的。 作业设计 1.背诵Let’s talk. 2.根据Let’s talk 创编对话。 3.完成相关练习。 4.预习下一课。 板书设计 Unit 3 Part A 第二课时 April May sports meet… We have… —When is the party/school trip? —It’s in April/May.