人教PEP五年级下册英语《Unit 3 第四课时》教案.docVIP

PAGE Part B 教学导航 教学内容 第一课时 Let’s learn Ask and write 第二课时 Let’s try Let’s talk 第三课时 Read and write Let’s check 教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写B部分重点词汇。如：July,August,September,October… 能正确运用特殊疑问词when。 3.理解情态动词will的正确用法，学会独立运用“—What will you do?—I’ll…”表达将要发生的事情。 【能力目标】能灵活运用will表一般将来时的用法。 【情感目标】通过对中西方文化的了解，培养学生热爱生活，积极乐观的学习生活态度。 教学重点 1.掌握Part B重点词汇。如：July,August,September October… 2.掌握Part B 重点句型。如：—When is…? —It’s in… —What will you do? —I’ll… 教学难点 了解运用一般将来时及特殊疑问词when的用法。 教学准备 磁带、录音机、多媒体等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher. T:What will you eat on Mid-Autumn Day? Ss:Mooncakes. T:When is Mid-Autumn Day? Ss:It’s in September. 2.Let’s chant together. Summer vacation is in July. Teachers’ Day is in September. … 教师通过“打招呼”的方式同学生进行语言沟通，提前渗透了本课的知识点。 Let’s chant部分活跃课堂氛围同时也复习巩固了已学知识。 二、Presentation & Practice 1.学习Let’s learn。 (1)小老师教课时间。 同学自愿站在台前给大家讲解七到十二月份，中外都有哪些节日或有趣的活动。（台上同学说完后，台下学生可补充。） (2)教师总结板书。（板书如月份的缩写。） (3)听录音，学生跟读。 (4)学生领读。 (5)Challenge：连连看。 将十二个月份与节日活动打乱，将左栏月份与右栏节日活动连线，并在每项后造句，连线造句均正确即视为该项消除，选出这项比赛的前五名（用时长短），教师给予奖励。 (6)听对话，学生跟读。 (7)教师讲解。 When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October.I’ll eat mooncakes with my family. (8)学生完成Ask and write中练习，并创编对话，同桌之间互相检查订正。 (9)Activity. 教师出示课本A、B Let’s learn中的图片，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪月。教师问“What months are they?” 学生指着一幅图说“It’s …”,说对了教师点击此图，出示月份及英文。 2.小结。 Key words:eat mooncakes,Christmas,July (Jul.),August (Aug.)… Key sentences:—When is Mid-Autumn Day? —It’s usually in September or October.I’ll eat mooncakes with my family. 这一活动在锻炼学生语言组织能力的同时也满足了小学生的表现欲。 通过连连看的游戏让学生参与其中，复习巩固了所学词汇和句型。 通过前几个环节的学习与操练，配以对话的创编，实现语言的活学活用。 作业设计 1.制作单词卡片。正面写节日，背面写月份并注明缩写。 2.总结发现十二月份单词的简便记忆法。 3.预习下一课。 板书设计 Unit 3 Part B 第一课时 —When is Teachers’ Day/Christmas Day/...? —It’s in September（Sept.）/ December (Dec.)/...