诗歌欣赏与解读教学文案.ppt

诗歌欣赏与解读;诗的起源与诗性的获得;诗意与哲理、诗与思 人，功业卓著，却在大地上诗意地栖居。　　　　　　　　　－－荷尔德林 诗意地栖居，区别于技术地栖居。 海德格尔的哲思与诗论 “语言是存在的家园。” “诗是以语词确立存在。” “原初命名”、“给予”、“奠基”、“开端”。 诗性的获得与彰显。 ;一、诗的外形式;声音与意味;中国古典格律诗通过固定的分行与句式中有规律的停顿产生节奏感，由平仄起伏的声调变化和交替出现的韵脚而造成旋律感，从而形成了古典格律诗的特有的韵律美。现代诗歌表现出更为自由的韵律美。 新月派提倡的“三美”：音乐美、绘画美、建筑美。 象征主义诗人瓦莱里倡导“音乐化”。 诗的世界是语言（词）－－意（形）象－－感觉（情）三者这间的和谐、合拍的音乐化关系。“可吟唱性” ;音的长短、高低、轻重； 调的抑扬、平仄、徐疾； 诸音调配合、对比、反衬、连续继承而波动，乃生节奏。节奏是音调的动态，对情绪影响更大。 高而促的音易引起筋肉的及相关器官的紧张激昂，低而缓的音易引起它们的弛懈安适。联想也有影响。有些声音是响亮清脆的，容易使人联想起快乐的情绪；有些声音是重浊阴暗的，容易使人联想起忧郁的情绪。 ;虞美人 【宋】蒋捷 少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 ;少年风流的昂扬与轻狂； 中年漂泊的流离与繁重； 老年沉寂的无奈与枯槁。 四次换韵，其情自现。;诗行特殊排列的意味;中国古代“宝塔诗”，亦称为阶梯诗，是将诗行有意排列为宝塔形状。 白居易詩。綺美，瑰奇。明月夜，落花時。能助歡樂，亦傷別離。調清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應我愛，世間惟有君知。自從都尉別蘇句，便到司空送白辭;元稹茶。香葉，嫩芽。慕詩客，愛僧家。碾雕白玉，羅織紅紗。銚煎黃蕊色，碗轉曲塵花。夜後邀陪明月，晨前命對朝霞。洗盡古今人不倦，將知醉後豈堪誇。 ;　西方现代“视觉诗”。 ;二、诗的内形式;对于不可表达的表达，要求诗有自己独特的表情形态，这也就形成了诗由意象、意境、象征、隐喻等构成的内形式。在诗歌文本中，诗人当然可以直抒胸臆，直接表达自己的情感或心志。但一般来说，诗要唤起读者相应的情感体验，也需要将抽象的情感具象化。正如别林斯基指出的：“诗歌通过外部事物来表现概念的意义，把内心世界组织在完全明确的、柔韧优美的形象中。”诗人或托物言志，或借景抒情，使内心情感与足以唤起诗人这份情感的外物交互融汇，最终将幽玄飘渺的诗情化为心物交融、情景相生的意象、意境，或者熔铸为具有强烈暗示性的象征性、隐喻性形象，使诗情得以感性显现。 ;诗歌语言的独特性，从外部看，主要体现为它给读者的特殊的视觉感受和听觉感受，体现为它的精美巧丽。而从内部看，则更体现为它对于语言常规的偏离。诗歌语言是一种经过精心加工过的语言，不仅集中体现了文学语言的整齐美、抑扬美、回环美，而且比其它文本样式的语言更加文雅精巧。 同时，诗歌语言也是一种突破语言常规而高度陌生化的语言。诗歌语言自然也要遵循一般语言规则，否则它将不能被读者理解。 但在遵循语言规范的同时，它更显示出一种突破日常语言习惯的倾向，语义的乖谬悖理、语序的颠倒、语词的错位以及跳跃和省略等等，成为诗歌语言的显著特征。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢