优化美术教学设计培养学生创新思维.doc

优化美术教学设计培养学生创新思维 　　摘要：本文结合实际教学案例，针对美术教学设计提出了一些想法和措施，包括创新教学情景、创新教学媒体、创新训练方式等，并指出要采用多元化的方式优化美术教学设计。希望可以借此为相关人士提供参考和启发，促進美术教学的质量和效率提升。 　　关键词：美术教学设计；创新思维；情景教学 　　随着社会的不断发展，人们的物质生活水平也不断提高，而学生的条件也越来越优越。良好的物质条件促进他们身心的健康发展，想象力丰富，思维灵活，这就决定了他们对于美术学习有着天生的优势和潜能。在此基础上，美术教育工作者更应该加强对于美术教学的设计，使其得以不断优化，为学生提供更好的学习方案和学习氛围，促进学生美术素养的不断提高，同时，也促进学生各方面能力的不断发展。 　　一、对教学设计的各个部分进行设计创新 　　（一）对教学情景进行创新，培养学生的创新意识 　　对于教师来说，如果想要对学生的创新意识进行培养，首先应从自身做起，自己要切实做到对于教学方式、教学情境等方面的不断创新，才能潜移默化地对学生的创新意识加以培养。例如，以往的美术教学都是在室内进行，有条件的学校可以利用多媒体为学生演示关于美术史、著名作品等内容，但基本上还都属于单方面灌输知识的阶段，很少有教师会在美术教学过程中带学生们在室外进行观察、感受。所以，教师就可以从这个方面开始做起。带领学生们走出教室，甚至走出学校，让学生们真切地感受到自然社会和人文社会。教师应当有意识地设计教学方案，让学生们自己选择物体进行观察，然后选取重点内容表述给大家。学生在叙述的过程当中难免会有存在偏离课堂内容的情况，老师不应对其加以制止，而应当适当引导学生注意对物体的形态、颜色等方面进行观察。 　　（二）对教学媒体进行创新，激发学生的创新思维 　　随着科技的不断发展，各种各样的多媒体设备被引入校园，参与到学生的课堂中来，教师应当利用好这一优势，为学生们提供不同的学习素材和学习视角，从而提高他们的想象力和创新力。例如，在学习绘画不同类型的怪兽时，教师可以首先播放一段录音来模拟自然界的情景，如海浪声、鸟鸣声、野兽的叫声等等。再给同学们展示一些事先准备好的视频或者图片，让他们在基本了解的基础之上进行创作，请同学们发挥他们的想象力，为野兽设计出不同的外形。教师还可以组织学生们定期开办美术画展，将他们创作的作品展出，邀请大家进行讨论。教师可以请同学们彼此指出对方画作的优点，鼓励学生之间互相学习，共同进步。除此以外，教师也可以将学生的画作以短视频的形式展现出来，在视频制作的过程中配上自然界中的种种情形，让学生们真切地感受到自己的作品“活”起来的样子。当然，上述的所有过程都可以带领同学们一起参与，共同完成，虽然对于技术性的工作，学生们无法参与，但可以做一些辅助性的工作，充分调动起他们对于美术学习的兴趣，以便于拓展他们的创新能力。 　　（三）对训练方式进行创新，提升学生的创新能力 　　在美术教学的过程中，及时的课上训练是帮助学生提高技巧技能的重要方法。所以在优化美术教学设计的过程中，也不应当忽视对于训练方式的创新优化。以往的课堂训练中，都是每个学生单独完成作业，这样固然有助于每位学生都动手实行，但却未必对他们的深入思考有好处。教师可以采取小组创作的办法，鼓励每一个学生都对课堂作业的内容发表看法，然后再一起动手完成。这样不仅有助于调动学生参与课堂的积极性，还有助于锻炼他们语言表达的能力和团队合作的能力。 　　二、采用多元化方法优化美术教学设计 　　（一）让学生感受到美术活动的乐趣 　　部分高职学生在课堂上较难集中注意力，并且很不适应教师单纯说教式的讲课方式，但是他们一般都具有较强的实践意向，所以比较适合采取一种动手式的教学方式。教师应当用一些道具来吸引、集中学生的注意力，有意识地对他们的美术学习兴趣进行培养。比如在关于手表的设计课程中，教师可以要求学生不仅在电脑上设计出不同手表的样子，也可以采用其他的教学方式引导学生，比如教师提前准备好多款不同的手表或者手表的图片，要求学生根据这些实物和图片进行其他款式的造型设计道具，鼓励学生进行不同类型的创作，这样学生对自己的作品会有一种满足感，同时也有助于培养他们的创新意识。 　　（二）激发学生的想象力和创造力 　　在美术教学过程中，教师需要抓住机会培养学生的观察能力和分析能力，激发其想象能力和创新能力，让他们将对事物的认识和感知，辅以自己在生活中的感受与思考，通过美术的形式表现出来。因此，教师在这个时期可以有意识地让学生进行更多的自我发挥，给予他们足够的想象空间。例如，教师可以让他们对曾经学习过的古诗、课文或者其他文字性材料进行美术形式的表现。比如，让学生以一首《田园杂兴》为题，通过他们的想象与诗中文字的描述，对其中的场景进行设想，并表现在设计方案中。教师还可以单