动物猜谜歌中班教案.docVIP

动物猜谜歌中班教案 动物猜谜歌中班教案 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的动物猜谜歌中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 动物猜谜歌中班教案1　　设计意图：平时，我们班经常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我一直思考的问题。在思考中，我很自然地想到动物猜谜的音乐活动，于是我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识，又能从中体验到语言艺术的精妙。 　　《动物猜谜歌》活动目标定为学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏；体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。为了让幼儿更好、更直观地理解歌唱方式，提高幼儿的创编水平，我在课前还制作了精美的ppt课件。 　　活动过程分以下环节： 　　（一）师幼互相问好、练声 　　（二）猜谜引题，激发幼儿兴趣。 　　1.师：今天，森林里要召开一个动物音乐会，谁会第一个出场呢？我带来一则谜语，你们来猜一猜。 　　2.课件演示：教师边念谜语边出示图谱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的，锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀?（小白兔） 　　3.这则谜语你最喜欢那一句，觉得哪一句最有趣呀？（重点学习：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，引导幼儿说一说，练一练） 　　4.你们能不能加上锉锉锉，来告诉我：“知道知道这就是小白兔。”（幼儿念白：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。） 　　（我认为，一节课好的导入是本节课成功的一半。因此，我以精美的PPT演示结合谜语的形式呈现，课件演示一下子就引起来孩子的活动兴趣；而且由于课件的演示，孩子们一下子就记住了歌词。） 　　（三）学唱歌曲，尝试用对唱、接唱的.方式演唱。 　　1．小白兔谜语歌 　　（1）这个谜语不仅能念还能唱呢？我来唱一唱。（教师清唱：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。） 　　（2）我们一起来试试看。（幼儿学唱：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。） 　　（3）如果配上音乐会更好听哦！（配乐唱：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。） 　　（4）我发现我们中班的小朋友实在是太棒了，我要奖励你们一个大拇指！刚才我们小朋友唱出来了，音乐会第一个出场的是小白兔，看！是小白兔出来了 　　2．幼儿创编长颈鹿谜语歌。 　　3．幼儿创编大象谜语歌。 动物猜谜歌中班教案2　　一、活动目标 　　1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。 　　2.尝试独立地按|××|×××|节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。 　　3.积极参加猜谜活动，体验音乐活动的快乐。 　　二、活动准备 　　1.即时贴直线两条，勾线笔，白纸。 　　2.孔雀、小猫、大象、长颈鹿谜语图谱一份。 　　3.动物ppt。 　　三、活动过程 　　（一）动物猜谜会引题 　　1.教师：今天我们的活动室可真热闹，不仅来了许多客人老师，还来了许多小动物，你们看，都有谁？ 　　2.教师：小动物们来这里是要参加一个动物猜谜会，你们想要参加吗？ 　　（二）多种形式演唱猜谜歌曲 　　1.学唱猜谜歌曲—孔雀。 　　（1）教师：这里就有一个谜语，请你们来猜一猜。（教师有节奏的念谜面歌词） 　　（2）教师：这是什么动物？ 　　（3）教师范唱歌曲《动物猜谜歌》 　　教师：这谜底和谜面还可以唱！我把谜语编成了一首好听的歌曲，我给你们唱一唱？ 　　教师：这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？你最喜欢哪一句？（重点学习：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉。） 　　（4）教师带领幼儿学唱歌曲。 　　（5）以问答的形式教师唱前一段，幼儿唱后一段。 　　2.学唱猜谜歌曲—小猫。 　　（1）教师：我们小朋友都很会猜谜，接下来，再说一个谜语，请你们来猜一猜。（教师有节奏的念出新的谜面。） 　　（2）师幼对唱。 　　教师：那小朋友能不能唱着来告诉老师？ 　　教师：我来唱第一段问，你们来唱第二段答。 　　（3）教师：小朋友，你们知道吗？这首歌曲的谜面里还藏着一个小秘密？是个数字秘密，你们有没有发现呀？ 　　3.学唱猜谜歌曲—长颈鹿。 　　（1）教师：再请你们猜猜，还有什么小动物？ 　　（2）教师：谁能用唱的形式回答出来？（幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。） 　　（3）幼儿分男女两组对唱。 　　4.学唱猜谜歌曲—大象。 　　（1）教师：我这里还有一个谜语，有谁能用我们刚才说谜面的方法把它给有节奏地念出来？ 　　（2）教师：我也来试着念念看。教师念谜面，幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。 　　（3）教师：我们一起直接把谜面谜