怎样让孩子不粗心.docx

怎样让孩子不粗心 长寿桥小学 吴戟红 在平时检查孩子作业的时候，常常发现一些孩子作业中错别字连天， 而且作 业不会审题，有时错得很离谱。在小学生中，粗心大意的现象可以说相当普遍。 家长老师不断嘱咐孩子在做题时细心一些， 然而，实际的教育效果不很理想，孩 子在学习过程中还是经常出现一些 低级错误”。对此，家长和老师总会觉得束手 无策。这是怎么造成的呢？原因各不相同，应该先探究一下孩子这个毛病的根源， 再对症下药。 首先，据我平时的观察，发现一些孩子家长从孩子一入学开始就对孩子的学 习大包大揽，做作业似乎成了家长的事。我有一个侄子在青蓝小学学习，他作业 一做完就扔给我母亲检查，一遇到难题也把本子一扔，嘴里叫一声“我做不出”， 就离座玩去了。结果，我母亲一一做好，再给他抄上。殊不知，孩子的一些不良 的学习习惯也就在不知不觉中已经养成了，孩子从此会对自己的作业毫不负责。 等到了高年级，家长突然放手的时候，就会发现孩子的作业差得让人揪心。 像这 样的情况，我们应该高度重视。家长代为复查，孩子容易产生依赖性，自己缺乏 主动反省的意识，同时产生一种不良心理，觉得只要没有大人的检查，自己对作 业的对错就没有把握，从而逐渐丧失了自信心。 长此以往，孩子的学习能力就 会低下，离了大人就不会学习。 因此，在孩子完成作业以后，家长一定要让他们自己进行复查。 孩子自己复 查发现错误，就会真正体验出出错的原因，也才能加深记忆，更重要的是，从中 他会树立学习的自信心，懂得只要认真就能获得好成绩。那是不是说家长可以从 小撒手不管呢？也不是的。家长对孩子的学习必须监控，特别是学习之初。那么， 发现孩子作业中有错该怎么办？原则上来说， 决不能简单地告知结果。当然，有 时如果简单地要求孩子仔细检查， 孩子也不一定会当回事，我认为，这时我们不 妨把要求说得明确一些，鼓励孩子自己查。比如：计算错误有三处，能否查出来？ 练习中还剩下四个错别字，能否全部找出来消灭……如果孩子对着错误仍看不出 究竟，那么就说明孩子对某些知识没有掌握， 不能简单地视为粗心了，必须督促 孩子适当地补习，弥补缺漏。 此外，我们会发现，一些孩子今天订正，明天就会出错。这些孩子对自己订 正过的错误并没有引起重视，他们不会反省自己，浑浑噩噩，事事不留心。因此， 我们必须敦促孩子养成及时总结经验，及时识记的好习惯。记得我儿子小的时候 也很粗心，订正后又会犯同样的错，我对此上了心。我让孩子自己总结经验，第 二天上学的路上，我又抽问孩子前一天疏忽的问题是什么。这样几次三番以后， 孩子就有了识记的意识，认识到了要认真对待自己所犯过的错误， 重犯错误的现 象几乎没有了，渐渐地，像听写、计算这一类问题，我可以不过问了，到后来， 他的所有作业我都不用主动去过问，除非他来问我。 其次，一些孩子的粗心是由于分心造成的。 孩子的注意力转移、分配本身就 比较慢，当他们沉浸在一件事中时较难自拔。 做题时孩子的大脑中会产生一些短 时的记忆，而当他接受到外来干扰时，这种记忆很容易被抹掉，因此会出现计算 结果与书写结果不符合，抄题抄错等等现象。所以，我们必须培养孩子集中注意 力完成作业的良好习惯。 首先，家长应该设法为孩子提供一个安静的学习环境。 孩子的家庭学习环境 十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的 干扰，那么注意力就会被分散。有位朋友对我说过一句话：“家长自己在看电视、 玩电脑，却要求孩子认真做作业，这简直是一种折磨。”我很赞同她的话，喧闹 的打牌声、交谈声和音响无疑是对孩子薄弱的意志力的一种残酷考验。 因此，要 使孩子在学习过程中专心致志，家长应该为他们提供良好的条件，这一点相当重 要。 还有一些孩子关在小房间里，家长无法得知他们的行动，他们边做作业，边 看课外书或做小动作，摸到很迟才完成作业，作业效率不高，错误百出，家长甚 为头疼。这样的孩子往往很贪玩，怕困难，总喜欢把麻烦事拖到最后来做。这样 长此以往，孩子会养成懒散的学习习惯，缺乏积极进取的心态。因此，家长有必 要帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。 孩子在家里的学习活动是很多的。他 们要复习当天的学习内容、完成老师布置的作业和预习明天的学习内容， 还要根 据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。 对于这些活动，家长要和 孩子协商，根据活动的特点，制订出一份孩子认可的切实可行的学习计划。 有了 这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习，促使他们在规定的时间内解决问题， 而不是逃避问题。这样，孩子的注意力就会集中到当时要做的事情上去。当然， 有了学习计划之后，家长朋友要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在 做完一件事后再做另外的事 情。千万不能让学习计划形同虚设。 另外，孩子粗心的毛病虽然出现在学习上， 但家庭生活对此也有相