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第一章教师职业概述?
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第一章教师职业概述
课程内容与考核目标
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解职业与教师职业的含义;掌握职业的基本特征和熟悉教师职业的发展历程;了解教师职业形成的影响和制约因素;重点把握教师职业的特点和教师职业的社会作用。
二、课程内容
第一节?职业与教师职业
1.了解职业的含义
含义:所谓职业,是指人们为了满足社会生产和生活需要,由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源的、相对稳定的社会活动。
2.对教师职业的认识
认识:其一,教师职业是“培养造就下一代”的职业;其二,教师职业是“传道、授业、解惑”的职业;其三,教师是“人类灵魂的工程师”。
含义:所谓教师职业,是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要和标准,传授文化科学知识,以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。
第二节?教师职业的形成与发展
1.教师职业的形成
教师职业的形成受诸多因素的影响和制约,其中,教育活动的出现和学校教育的存在是其前提条件,传授知识是教师的职业责任。此外,社会生产力的发展、脑力劳动与体力劳动的分工也都是教师职业形成的必要条件。
2.教师职业的发展
教师职业,在生产有了一定发展但又发展得不充分的条件下形成,又随着生产的不断发展而发展。同时,学校是教师劳动的主要阵地,与学校共始终的教师职业也随着学校的产生而产生,并伴随着学校的发展而不断向前发展。具体来讲,教师职业经历了古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展
第三节?教师职业的特点
1.复杂性。教师职业的复杂性是由四个方面决定的:教师职业劳动对象的复杂性;教师职业劳动内容的复杂性;教师职业劳动过程的复杂性;教师职业劳动能力要求的复杂性。
2.创造性。教师职业的创造性主要表现在以下四点:教师传授知识需要具有创造性;教师培养学生需要创造性;教师需要具有创造性的教育机智;教师在教学内容和方法上需要创造性。
3.示范性。教师职业的示范性是由以下四点决定的:学生的“向师性”决定了教师职业的示范性;学生的模仿性决定了教师职业的示范性;教师品德言行的示范性决定了教师职业的示范性;教师教育教学过程的示范性决定了教师职业的示范性。
4.长期性。教师职业劳动是一个周期长、见效慢的过程,具有明显的长期性,即教师职业劳动培养人才的周期长;教师职业劳动见效慢。
第四节?教师职业的社会作用
1.教师职业促进人类社会物质文明的发展
教师劳动对人类社会物质文明发展的促进作用主要表现在:教师劳动传递人类社会物质财富;教师为社会造就进行物质财富生产的人才。
2.教师职业促进人类社会精神文明的发展
教师劳动对人类社会精神文明发展的促进作用主要表现在:教师劳动传递人类社会精神文明;教师劳动传播人类文化科学知识,教师劳动“再生产”人类社会精神文明;教师为社会造就进行精神财富生产的人才。
3.教师职业促进人类社会制度文明的发展
教师劳动对于人类社会制度文明的发展的促进作用主要表现在:教师通过自身的劳动,传播社会制度及其文化,传递社会制度文明的思想,使人们对不同的社会制度产生一定的认识,从而形成评价社会制度优劣的能力;在教育活动的过程中,教师可以使人类社会制度文明的思想凝结为个体的政治信仰,促使人们维护合理的现行社会制度;在某种历史条件下,教师还可以塑造超越现行社会制度的信仰,推动人们去改变不合理的社会制度,从而引导人们不断追求和创造人类社会的制度文明。
4.教师职业促进人的素质的提高
教师劳动在人的素质的发展中具有不可忽视的促进作用:教师劳动开发人的智力资源;教师劳动培养人的思想品德;教师劳动促进人类的自我完善。
三、考核知识点
1.职业与教师职业的含义、职业的基本特征。
2.教师职业形成的影响和制约因素。
3.教师职业的特点和社会作用。
四、考核要求
1.识记:(1)职业与教师职业的含义
(2)职业的基本特征
2.领会:(1)教师职业形成的影响和制约因素。
(2)教师职业的特点。
(3)教师职业的社会作用。
3.简单应用:(1)对教师职业的认识。
(2)教师职业的特点。
4.综合应用:(1)认识教师职业的社会作用。
(2)对影响和制约教师职业形成因素的简单分析。
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[本章思考与练习]
一、名词解释
1. 职业
职业,是指人们为了满足社会生产和生活需要,由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源的、相对稳定的社会活动。?
2. 教师职业
教师职业,是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要和标准,传授文化科学知识,以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。
3. 教师的教育机智
教师的教育机智,是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力,具体是指教师对教育教学过程中出现的各种预料之外的问题,特别是偶发事件
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