二年级下册语文教案正式版-太平乡中心学校杨春江.pdf

二年级下语文教案 学期备课 二年级共有学生 8 人，经过一年级的努力，学生取得了很大的进步，如学习习惯、学习品质等方面。 学情 但学生学习成绩两极分化严重，从在后进生，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，个别学 分析 生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，并促进整 体发展是本学期重点。 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提 教材 高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共二十篇，设计了十个单 分析 元，提供了不少和教学内容有关的教学资料，如对课文结构的分析等。 教学 重点是分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词 重点 语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点 难点是识字、写字和课文的朗读。说话写话。 A、教学内容方面： １、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 ２、认识 412 个汉字 ,会写 233 个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不 要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和 自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 教学 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 目标 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 与 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与 教学 别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 措施 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解 日记的格式，学习写日记。 B、学习习惯方面 培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。 １、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强教学的可操作性，调动学生的多种感官进行学习。 2、加强多媒体课件教学的运用，形象具体教学内容，培养学生的学习兴趣。 3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的正确书写、认真看书的习惯；同时注意学习态度的端 正与提高。 4、加强教学内容与生活实际联系，尽可能多的寻取生活的资源辅助教学，使学习生活化。 5 、利用星级工程，激发学生的学习热情，提高教学质量。 课时 约 118 课时 安排 1 单元备课 单元 教学 第一单元 内容 单元 以“景物”为主题，内容包括： 1 课、 2 课、快乐读书屋一、能说会写、语文七色光一、 教材 测试一 分析 1、培养学生良好的识字写字习惯。 2 、训练学生语言表达能力和想象能力。 单元 3 、有感情的朗读能力。 教学 目标 4 、培养学生的热爱大自然的情感。 5 、体会文中描绘的景象，感受语言