“当前校本课程开发的现状与走向” 演示文稿.pdf

《小学课程设计与评价》 当前校本课程开发的现状与走向 第二单元 当前校本课程开发 主 的现状与走向 要 一、课程开发校本化 内 二、学校特色课程开发 容 一、课程开发校本化 （一）教师作为课程研制者的角色 课程行 政工作 者和决 课程研 策者 课程 究者 专家 中小 学校 教师 长 一、课程开发校本化 （二）国家与地方课程的再开发 将课程计划、课程标准和教材内容微观化和具体化 课程规划 阶段 教师在各 个阶段的 组织教学 课程实施 任务 课程评价 评价课程 活动 阶段 阶段 和教学 二、学校特色课程开发 （一）学校特色课程的概念 是伴随着特色学校建设而兴起的 学校特色课程 研究趋向 概念 指根据自身的传统和优势，运用先 特色学校 进的办学理念，开展学校教育整体 改革，推动学校工作整体优化，形 成了独特的整体风貌和显著的育人 效益的学校 二、学校特色课程开发 （二）学校特色课程的类型 根据课程内容 根据课程内容的属性 的组织方式 特色学科课程 特色分科课程 & & 特色活动课程 特色综合课程 根据不同的分类标准 特色基础型课程