安全教案修改.doc

遇到敲诈、绑架怎么办 教学目标： 1、使学生了解和掌握一些应对敲诈、绑架此类突发事件的方法，增强自我保护意识和能力。 2、学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。提高学生自我保护能力。 3、通过对案例的分析，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，知道青少年自我保护的方法和技巧。 教学重点： 学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。知道我保护的方法和技巧。 教学难点： 学会积极避险，科学逃生。遇到危险要冷静。识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。 教学方法： 联系教材结合案例，主要采用案例教学法、材料分析法，探究自我保护的方法，使学生在自我探究中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。 学生自主探究、合作交流。 课前准备： 教师可准备介绍青少年自我保护的科普读物、宣传网站等，建议学生上课前分组收集“我们身边可能存在的侵害”的材料。 教学过程： 一、结合实际 导入新课 谈话：同学们，你们发现今年我们的学校门口有些什么变化？（大门一到上课就会关闭，增加了保安，学校领导和老师每天轮流值勤，家长或外来人员不能随便进出校园等） 你知道这是为什么吗？（了解学生对校园血案恶性事件的了解情况） 同学们，现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜。如果我们遇到坏人,该怎么办? 二、创设情境，合理想象。 了解周围的敲诈勒索 合作交流大胆探究 1、课件播放图片小故事：一高年级学生在放学的路上截住小明，让他把身上的钱都拿出来，不然就把他去网吧上网的事告诉老师。 ①引导想象：这个故事将会是什么样的结果？ 请四人小组之间进行讨论：接下来会发生怎样的结果？ 交流：结果可能是小明害怕他去告诉老师，乖乖把钱给这个高年级学生。如果不给呢？可能招来一顿毒打。 ②师相机引导全班讨论：那接下来还会发生什么事呢？ （那个高年级学生会不断的利用这一点来敲诈勒索他，他也可能会因为没有钱而去偷父母的钱，这样如此的恶性循环，会让小明走上犯罪的道路……） 2、课件出示里外两幅小学生被敲诈的图片 ①仔细观察图片，这两位小朋友遇到被敲诈的情况一样吗？ ②想象讨论：接下来可能会发生怎样的结果？ 3、情境换位，巧妙脱险 ①小组内再现刚才的情景，引导学生自述：如果你是故事中的小朋友，你会想个什么样的计策,既摆脱了坏人,又保护了自己呢? ②讨论交流应对敲诈的办法。 ③自由阅读课本第一部分，观察图片，看看图中的小朋友都采用了哪些办法？ ④根据学生讨论回答，大屏幕出示: 要先保证自己的安全 告诉家长，请求家长的帮助 大声叫喊,跑到人多的地方去 快步跑到警察那里 假装顺从,拖延时间，伺机报警 4、生生模拟案例，在合作互动中共同分享面对坏人的经验。 5、自由阅读课本17页特别提示 三、明白道理，导之于行 1.小结：从刚才的几个小故事中我们得到非常大的启示：在遇到抢劫、敲诈勒索的时候，应该把自身的安全放在首位。要保持冷静，避免跟对方争吵；要机智应对，寻求帮助，最终安全脱身。记住，事后一定要告诉家长、老师或报警。 2.用智慧保护自己： 学生讨论：若遇到抢劫、绑架的坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？ ①课件播放小故事： 沉着冷静斗绑匪 1993年10月8日 从这个小故事中，你受到了什么启发？ ②观察阅读课本智斗绑匪的故事，说说被绑架的小朋友聪明在哪里？ ③你还知道哪些智斗绑匪的故事？ ④引导学生讨论：从这些小故事中，你能总结出自救的高招、妙招吗？ ⑤自由阅读课本17页自救小锦囊 大屏幕出示： 周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。 呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。 耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。 “认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。 “调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。 “放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。 抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。 吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。 如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。 我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。 3、教师小结：应付绑架这种情况，记住以下几点。 预防：不随意和陌生人走；平时应记住自己家、学校、亲友的邮编、地址和电话。学会打电话。 冷静：万一被绑架，要弄清自己在什么地方，对方要达到什么目的。 自卫：